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安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教案3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《细胞通过分裂产生新细胞》选自新人教版七年级生物上册第二章第二节，本节内容为细胞学基础知识的重点，旨在帮助学生理解细胞分裂的基本过程及其在生物生长与繁殖中的作用。教材以图文并茂的形式，生动展示了细胞分裂的各个阶段，结合生活实例，引导学生认识细胞分裂的意义，为后续学习生物体的生长发育打下坚实基础。课程设计将紧扣课本内容，以细胞分裂的过程为核心，强调实践操作与理论知识的结合，提高学生的认知兴趣和动手能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过观察细胞分裂的实验现象，学会提出问题、设计方案、分析结果；生命观念的形成，理解细胞分裂是生物体生长与发育的基础，认识到生命的连续性与多样性；科学思维方法，训练学生运用比较、分析、归纳等思维方法，解释生物学现象；社会责任感，引导学生关注生物科学技术在生活中的应用，激发其探究生命奥秘的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：细胞分裂的基本过程，细胞核、细胞质分裂的顺序与方式。

难点：理解细胞分裂中染色体数目的变化，以及其在遗传中的意义。

解决办法：采用直观教学手段，如动画、模型展示细胞分裂过程，帮助学生形成清晰的认识。对于难点部分，设计互动讨论环节，让学生通过小组合作，探讨染色体在细胞分裂过程中的行为变化，引导学生联系遗传知识，理解其重要性。同时，设计实验观察活动，如洋葱根尖临时装片的制作与观察，让学生亲自发现染色体变化，加深理解，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解引导学生掌握细胞分裂的基本概念和过程，随后组织小组讨论，让学生在探讨中深化理解。

2.设计实验探究活动，如观察洋葱根尖细胞分裂，通过角色扮演实验操作中的不同角色，如观察者、记录者等，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如动画、PPT等，展示细胞分裂的动态过程，帮助学生形象理解。同时，引入互动游戏，如染色体配对游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同生物体生长的图片，提出问题：“生物体是如何由小变大的？”引导学生思考生物体生长的奥秘。

-学生分享观察和思考的结果，教师总结并引出细胞分裂的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-详细讲解细胞分裂的基本过程，包括细胞核、细胞质的分裂，染色体在分裂过程中的行为变化。

-结合动画和模型展示，帮助学生形象理解细胞分裂的各个阶段。

-强调细胞分裂中染色体数目的恒定，引导学生理解遗传信息的稳定性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计课堂练习，让学生根据所学知识回答相关问题，如细胞分裂过程中染色体数目的变化、细胞核分裂的顺序等。

-组织小组讨论，分享答案和解析，教师点评并给予反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问学生关于细胞分裂过程的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-创设情景，让学生扮演“细胞核”、“染色体”等角色，通过角色扮演游戏，巩固对细胞分裂过程的理解。

5.实验探究（5分钟）

-指导学生制作洋葱根尖临时装片，观察细胞分裂现象。

-学生在观察过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调细胞分裂在生物体生长与发育中的重要性。

-拓展讨论：探讨细胞分裂在医学、农业等领域的应用，激发学生的探究兴趣。

7.作业布置（5分钟）

-布置与细胞分裂相关的作业，如绘制细胞分裂过程图解、撰写实验报告等。

教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中探究、思考。通过创新的教学方法，如角色扮演、实验探究等，帮助学生深入理解细胞分裂的过程及其在生物体生长发育中的作用，培养学科核心素养。整个教学过程紧扣重难点，确保学生在45分钟内高效掌握新知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-细胞分裂与遗传：介绍细胞分裂在遗传中的重要作用，染色体如何保证遗传信息的稳定传递。

-细胞分裂与癌细胞：探讨癌细胞无限分裂的原因，以及细胞分裂失控对生物体的影响。

-细胞分裂与生物技术：介绍细胞分裂在现代生物技术中的应用，如克隆技术、组织培养等。

2.课后自主学习和探究：

-研究细胞分裂在生物体不同发育阶段的特点，如胚胎发育、青春期生长等。

-调查细胞分裂相关疾病及其治疗方法，了解医学领域的最新研究进展。

-探讨细胞分裂在农业生产中的应用，如杂交育种、组织培养等技术的原理和实践。

-设计小实验，如观察不同植物组织的细胞