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改造我们的学习读后感

改造我们的学习读后感

《改造我们的学习》读后感篇一：

为了提高自己对马克思主义原理的理解，我读了毛泽东的著名文章《改造

我们的学习》,感受颇深。

《改造我们的学习》是延安整风的运动期间,毛泽东在干部会上所做的一

篇重要报告。对于当时党内存在的主观主义、宗派主义进行了分析、批评，使广大

干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利，提供了有力的思想理

论保障。

虽然现在时代不同了，但作为一名大学生，文章中所提到的许多东西还是

值得我们借鉴的。

正如毛泽东所说，我们要“认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，

而不是从主观的愿望出发”。这一点也正是我们当代大学生所应具有的品质和学习

态度。作为一名大学生，我们是在与知识和真理打交道，尽管我们应该而且已经有

了自己的思想，但是，在客观真实面前，我们还是应该保持谦虚谨慎、实事求是的

态度，无论是学习、工作、为人处世。

此外，对于历史研究方面，我们许多同学的历史知识并不多，觉得历史并

不重要。其实这种态度是非常错误的。作为一个中国人，对自己国家的历史有一定

的了解是必要的，也是必须的。正如唐太宗所说“以史为镜，可以正衣冠”，从历

史中我们可以总结很多经验，吸取很多教训，从中获得有用的知识，改正自己的不

足。而且，我们国家历史悠久，文化底蕴浓厚，从中可以体会到许多我们自己的民

族文化和民族精神。此外，通过中国近现代史这段屈辱的历史，我们也应该更加懂

得要为了中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗。

还有就是学习马克思列宁主义的普遍真理。随着改革开放的日益深化，我

们与西方资本主义国家的交流日益增多，许多人认为马克思主义已经过时，没必要

作为一种伟大真理而学习了，其实这种想法是十分错误的。尽管马克思主义已经诞

生一百多年了，但他的光辉却始终没变，甚至更加耀眼。

正是有了马克思主义的指导，才使得中国共产党领导的中国革命得以顺利

进行，才有了新中国的成立，才有了现在的美好生活。马克思主义是一套发展的理

论，它不是一成不变的，主要应该看我们怎么理解和运用，我们对它的认识、理解

和运用要尊重客观事实。

毛泽东认为，与主观主义态度对立的，就是马克思列宁主义的态度。这种

态度就是“实事求是”。“实事求是”的态度，是“一个共产党员起码应该具备

的态度”。毛泽东强调，要“确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁

主义基本原理为指导方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法”。要

“应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境做周密的系统的调查和研究”，

不“割断历史”。“不单要懂得希腊就行了，还要懂得中国，不但要懂得外国革命

史，还要懂得中国革命史，不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前

天”。在《改造我们的学习》这一报告中，毛泽东对在当时特定历史时期内，马克

思列宁主义与中国具体实际相结合提出了特定要求。但是，报告中却始终贯穿着，

必须把马克思列宁主义与中国具体实际相结合，才能取得中国革命胜利的实事求是

的科学精神和务实作风。

怎样对待马克思列宁主义，怎样使马克思列宁主义基本原理和中国革命实

际相结合，是《改造我们的学习》着力要解决的问题。毛泽东认为：“中国共产党

的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十

年”。但是，针对党内当时的思想作风，毛泽东指出“不但有缺点”，“而且还有

很大的缺点”。这些缺点表现在三个方面。一是“不注重研究现状”。二是“不注

重研究历史”。三是“不注重马克思列宁主义的应用”。“只片面地引用马克思、

恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体

地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问

题”。毛泽东指出，这三个方面“是完全违反马克思列宁主义基本精神的作风”，

“这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的”，“这些都是极坏的作风”，

“我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”。毛泽东指出，这些都是主观主义

的。违反了科学，违反了马克思列宁主义的基本原理。走向了马克思列宁主义“理

论和实际统一”这一基本原理的反面：“理论和实际分离”。

此外，毛泽东同志还对自己的观点用两种对立的态度标明了一下：一种是

“单凭主观热情去工作，割断历史，为了单纯地学理论而去学理论”的主观主义的

态度，另一种是“