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专题五动量和能量观点的综合应用

教学设计

导入：上节课复习了专题四,今天我们复习专题五动量和能量观点的综合应用。这一块

在高考中的地位如何？常以什么样的问题出现？看本节的复习定位。

多媒体展示

【复习定位】

1)本专题是高考的热点，题型以计算为主，重点是以典型的碰撞模型或生活实例为背

景。

2)本专题的复习应注意两点：

3)动量定理、动能定理、动量守恒定律、能量守恒定律的应用。

4)以碰撞为背景的动量守恒与能量相结合的综合问题。

请同学们完成知识梳理的问题

【知识梳理】

解决动力学问题的三个基本观点

(1)力的观点：主要是牛顿定律和运动学公式相结合，常涉及物体的受力、加速度或匀

变速运动的问题.

(2)动量的观点：主要应用动量守恒定律或动量定理求解.

(3)能量的观点：功能关系、机械能守恒定律与能的转化和守恒定律

【题型、技巧归纳】

高考题型一滑块+滑板模型

ML

【例1】如图所示，光滑水平面上有一质量＝4.0kg的平板车，车的上表面是一段长

R

＝1.5m的粗糙水平轨道，水平轨道左侧连一半径＝0.25m的四分之一光滑圆弧轨道，圆弧

Om

轨道与水平轨道在点′处相切.现将一质量＝1.0kg的小物块(可视为质点)从平板车的右

vμ

端以水平向左的初速度滑上平板车，小物块与水平轨道间的动摩擦因数＝0.5，小物块

0

Ag2

恰能到达圆弧轨道的最高点.取＝10m/s。求：

vO

(1)小物块滑上平板车的初速度的大小；(2)小物块与车最终相对静止时，它距点′

0

的距离。

设置问题，引导学生分析、讨论、总结、回答，然后让学生做例题，爬黑板的同学做好

之后给大家分析讲解他的做题思路，然后其他学生再对该生做的题评价，指出优缺点，老师

点拨，展示答案解析，总结。为了达到更好的效果，多媒体展示拓展题，学生分析解题思路。

高考题型二弹簧模型

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AmOO

【例2】如图所示，小球质量为，系在细线的一端，线的另一端固定在点，点到

hBCmmBC

光滑水平面的距离为.物块和的质量分别是5和3，与用轻弹簧拴接，置于光滑的水