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五邑大学本科教学
《设计文化》课程教学大纲
一、课程基本信息
设计文化
课程名称
DesignCulture
课程代码课程性质选修
开课院部艺术设计学院课程负责人温为才
课程团队柳名俊、伍晓茵、温为才、陈振益、高婷
授课学期第六学期学分/学时
理论实验实训
16016
学时学时(含上机)
课内学时32
实习0其他0
适用专业工业设计,产品设计专业
授课语言中文
对先修的
《专业导论》、《产品设计美学原理》、《工业设计史》
要求
对后续的
为《文化创意产品开发》等专业实践课程及《毕业设计》提供支撑。
支撑
课程思政通过课程的学习了解中国传统文化的审美特征,增强文化自信,增强民族自
设计豪感。
以学生专业能力及创新能力培养为目标,在课程中注重学生创新创业精神与
创新创业意识的培养,鼓励团队创新。培养学生对设计文化的基础理论、研究探索、
教育设计报告撰写以及作品设计与呈现的创新思维方法,并在此过程中合理规划创作
流程与团队协作能力。
1
课程定位:本课程是一门理论与实践相结合的应用性课程。要求学生在系统
学习设计与文化的基本理论知识,通过实践练习和分析,掌握不同地域文化
与工业设计创新相结合的策略及方法。
核心学习结果:使得学生理解设计相关的文化及文化学内涵、中西方文化起
源及特征比较、设计与文化的辩证关系、几种典型设计的流变以及如何在设
课程简介
计中应用传统文化元素,提高产品艺术审美能力及文创产品设计能力。
主要教学方法:教师讲授为主,结合学生的具体问题个别指导。应用田野调
研法,使学生具备获得第一手直接素材的能力。学生按照不同的实际情况进
行课外练习,完成作业。
2
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求
知识基础:具有从事产品
知识层面目标:理解并
1.3能将相关专业知识和技设计所需的人文社会科学
掌握文化生态论和三大
能运用于针对复杂设计问题知识,必要的工程基础知
板块文化构成要素,掌
1的发现、分析、解决、方案识,相关创新思维和流程
握要素概念及其在艺术
传播全过程的可视化表现。方法知识,并将这些知识
实践设计中的指导作
用于解决复杂设计问题。
用。
能力层面目标:把握创
意文化产品的设计方法
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