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统编版(2024)七年级语文上册
统编版(2024新版)
回忆我的母亲
1.学习通过具体事例来表现人物性格的手法。
2.学习本文选取典型事例合理布局谋篇,表现人物品质的方法。
3.感受文中质朴平实的语言,领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。
第一课时
一、新课导入
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗?这是一首歌颂母爱的赞歌,它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,直入人心,催人泪下。“谁言寸草心,报得三春晖。”对于春日般的母爱,小草似的儿女怎么报答得完呢?今天我们就一起来学习伟大的无产阶级革命家朱德的一篇文章——《回忆我的母亲》,看看他是如何来抒写母爱的。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.指导学生积累字词。
(1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。
佃农(diàn) 迁徙(xǐ) 溺死(nì)
妯娌(zhóuli) 衙门(yá) 蛮横(hènɡ)
瞒着(mán) 辍学(chuò)慰勉(wèimiǎn)
(2)结合具体语境理解词义。
不辍劳作:不停地劳动(耕作)。
任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。任,担当、承受。
宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。
为富不仁:有钱而心狠,残酷剥削穷人、压迫穷人。
节衣缩食:尽量节省。节,减省;缩,缩减。
2.作者简介
朱德(1886-1976),字玉阶,曾用名朱建德,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一,中华人民共和国十大元帅之首,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家。
3.背景链接
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时,题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义,它既可以理解为母亲所回忆的往事,又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.划分本文的段落层次。
【交流点拨】根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分:
第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分(第2~15段)详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。
第二部分分层,以在家—离家—感谢母亲作为分界点。
第1层(第2~8段)宽厚仁慈,勤劳检朴,坚强不屈
第2层(第9~13段)支持“我”求学,同情革命,支持革命。
第3层(第14、15段)概括母亲对“我”的教育和影响。
第三部分(第16、17段)表达对母亲的沉痛悼念,表明自己的决心。
2.初步体会文章的感情,明确全文的抒情线索。
【交流点拨】“爱”是基本感情,是贯穿全文的感情和抒情线索。作者怀着对母亲深深的爱,哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。
(二)深层探究
1.第一段在全文中起什么作用?
【交流点拨】①点明写此文的原因:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。”
②点明感情基调:“我爱我母亲”。
③点明叙事线索:“勤劳一生”,引出对母亲一生事迹的回忆。
2.研习课文第二部分,说说作者回忆了母亲哪几个方面的事。
【交流点拨】两个方面的事。一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度(第2~7段);二是母亲坚强不屈的性格,对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉(第8~13段)。第14、15段,是在记叙的基础上进行议论,概述母亲对自己的教育和影响。
3.研习课文第2~7段,说说每个段落主要写了什么内容。
【交流点拨】①第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况,母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。
②第4、5段写“母亲是个好劳动”,样样能干,“整日劳碌”。
③第6段写母亲“聪明能干”,勤俭持家。
④第7段写母亲“任劳任怨”,与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。
作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。
四、板书设计
五、拓展延伸
收集关于母爱的名言。
【交流】世界上只有一个最好的女人,便是我的母亲。——成吉思汗
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
第二课时
一、新课导入
上节课,我们了解了朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优良品格,这节课让我们继续深入了解这“平凡而又伟大”的母爱。
二、自学指导——合作与探究
(一)深层探究
1.第8~13段,按时间先后顺序依次写了哪四件事?体现了母亲什么样的性格?
【交流点拨】①退佃搬家;②遭遇天灾;③送子读书;④支持革命
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