统编版（2024）七年级语文上册《回忆我的母亲》教案 (2).docx

统编版（2024）七年级语文上册

统编版（2024新版）

回忆我的母亲

课题

回忆我的母亲

课时安排

2课时

授课人

教学目标

知识与技能

1.了解朱德母亲的人生经历,感受其品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

3.找出议论和抒情的句子,理解其含义,体会其表情达意的作用。

4.细读文章,体味作者质朴无华而又饱含深情的语言。

过程与方法

1.抓住文章的主线,即母亲勤劳的一生,梳理文章的主要内容。

2.抓住回忆性散文内容真实、事件典型、注重细节描写的特点,掌握基本的阅读方法。

3.揣摩议论、抒情的语句,体会作者对母亲的深厚感情。

情感、态度与价值观

学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德,体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

教学重难点

重点

1.分析母亲这一人物形象,体会作者对母亲的深厚感情。

2.学习回忆性散文内容真实、事件典型、注重细节的特点,掌握基本的阅读方法。

难点

1.了解朱德同志所具备的崇高品质和革命精神与他的母亲对他的教育、影响和熏陶的关系。

2.体会作者刻画人物、表达深情的方法。

教学准备

课文朗读音频、多媒体课件。

教学方法

诵读法、点拨法、自主合作探究法。

第1课时

教学步骤

师生互动

设计意图

情景导入

同学们,我们先来欣赏唐代诗人孟郊的《游子吟》,然后谈谈你的感受。

游子吟

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

(学生谈自己的感受)

师:母亲是我们最爱的人,也是最爱我们的人。她不仅含辛茹苦地养育了我们,还教给我们许多人生的道理。今天,我们学习的课文是回忆性散文《回忆我的母亲》,让我们一起感受朱德元帅的母亲锺太夫人崇高的品质。(板书课题《回忆我的母亲》)

以诗歌《游

子吟》引出

文题,激发

学生的学

习兴趣。

基础梳理

作者介绍

1.学生分享自己搜集到的关于朱德的资料。

2.老师用PPT展示朱德的简介。

朱德(1886—1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。1911年云南陆军讲武堂毕业。1922年去德国留学,同年加入中国共产党。1925年转赴苏联学习。解放战争期间任中国人民解放军总司令。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其作品主要收录于《朱德选集》。

简要了解朱

德的生平及

其作品。

基础梳理

背景探寻

本文选自《朱德选集》(人民出版社1983年版)。本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,原题是《母亲的回忆》,刊载在1944年4月5日延安《解放军日报》上,后题目改为《回忆我的母亲》。朱德的母亲锺太夫人为人忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明,她始终如一地支持儿子朱德投身于革命事业。朱德同志的崇高品质和革命精神的养成,跟她的教育、影响和熏陶是分不开的。锺太夫人于1944年逝世,享年86岁。1944年3月25日《解放日报》上,曾刊载过这位英雄母亲的传略。

介绍写作

背景,帮助

学生理解

课文内容。

字词归纳

1.PPT展示,检查学生的字词预习情况,帮助学生再次梳理字词。

佃农(diàn)仪陇(lǒnɡ)溺死(nì)

私塾(shú)和蔼(ǎi)妯娌(zhóuli)

庚子(ɡēnɡ)哭泣(qì)豪绅(shēn)衙门(yá)横蛮(hènɡ)慰勉(wèimiǎn)聊叙(liáo)

不辍劳作(chuò)

①佃农:旧时农村中自己不占有土地,以租种土地为生的农民。

②劳碌:事情多而辛苦。

③宽厚:(待人)宽容厚道。

④私塾:旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有一定的教材和学习年限。

⑤勉强:将就;凑合。

⑥周济:对穷困的人给予物质上的帮助。

⑦聊叙:姑且谈谈。

⑧威胁:用威力逼迫恫吓使人屈服。

⑨豪绅:旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。

⑩妯娌:哥哥妻子和弟弟妻子的合称。

?慰勉:安慰勉励。

?无可奈何:没有办法;没有办法可想。

?任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。

?为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。

?东挪西借:文中指到处向人家借钱。

?节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。

2.针对重难字词,进行适当讲解。

例:“横”是多音字,意为“粗暴、凶暴”“不吉利的,意外的”时读“hèng”,如