2024年秋新教科版八年级上册物理教学课件 第3章 声的世界 章末复习.pptx

章末复习;知识梳理;;噪声;;随堂练习;解析：扬声器播放音乐时，纸盆上的小纸片不断地跳动，说明发声时纸盆在振动，间接地说明声音是由物体振动产生的，故选项A正确。;例2婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（）

A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的

D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声;例3如下图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）;例4往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否倒满了，这是因为__________________________________。;解析：当往热水瓶中装水时，我们听到的声音并不是装入的水发出的，而是水面上方残留在热水瓶中的空气柱振动发出的，所以当水越多时，空气柱越短，发出声音的音调就越高。;例5下列现象表明声可以传递能量的是（）

A．利用B超对孕妇做常规检查

B．渔民利用声呐探测鱼群

C．蝙蝠利用超声波探测昆虫的位置和速度

D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血;解析：A，B只能表明声能传递信息；D要使人耳鼓膜破裂需要巨大的能量，这种能量来源于噪声的声波。;例6夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_______引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_______过程中减弱噪声。;解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。关闭窗户，阻断了蝉声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。;本章复习题;2.用力击打音叉时，我们能听到音叉声。音叉发声的时候，用手按住音叉，音叉声消失了。请解释这个现象。;3.在较长水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到几次响声？它们分别是由哪些介质传导的？;4.蝴蝶每秒振翅5~6次，它所发出的声音属于什么声？海豚能发出频率高于20000Hz的声音，属于什么声？对于这两种声音，人耳能否听到？;5.下面的甲、乙、丙、丁四个图中，甲、乙声音的什么特征不同？丙、丁声音的什么特征相同，什么特征不同？;6.为了探测海底某处的深度，探测仪从海面向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，声音在海水中的传播速度是1500m/s，海洋中该处的深度是多少米？科学家发现这套器材不能用来测量月亮与地球间的距离，原因是什么？;解：超声波在海水中传播的路程：

s=vt=1500m/s×4s=6000m

则海洋中该处的深度：

这套器材不能用来测量月球与地球间的距离的原因是声的传播需要介质，真空不能传声。;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;