第8课 《世说新语》二则（教学课件）七年级语文上册（统编版）.pptxVIP

;;教学目标;;;;刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。;《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。鲁迅说它“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰丽”。《咏雪》被编入书中《言语》篇，《陈太丘与友期行》被编入书中《方正》篇，“方正”，指人行为、品性正直，合乎道义。;志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。;;;自由朗读诗文。要求：;;谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。;他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”;;读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。;文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句在全文中有什么作用？;“咏雪”中，谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你更欣赏哪一句？为什么？;“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？;文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?;《咏雪》记述的是一次家庭聚会,哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?;;咏雪;一、文化常识

本文选自南朝宋彭城人???编著的《??》一书。;不久，一会儿;三、古今异义;倒装句：

白雪纷纷何所似？（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）

撒盐空中差可拟[状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”];;;;;;自由朗读诗文。要求：;;陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”;答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”;;本文中有找出两个词能够表现本文要义（思想内容），请找出来。;“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼?为什么?;《陈太丘与友期行》出自“方正”篇。方正,指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”?;读完文章后,你对友人的印象是什么?请结合文章内容具体分析。;学习了这篇课文，你受到了哪些启发？;;;板书设计;约定;对别人父亲的尊称;特殊用法;离开;(陈太丘的儿子)陈元方那年七岁，正在门外玩耍。;6.友人惭，下车引之。

7.元方入门不顾。;五、古代常见的敬辞与谦辞;谦辞类;一、朗读课文，体会古代汉语和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这两个故事。;二、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？;三、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？;四、解释下列句中加点的词。

1.俄而雪骤，公欣然曰……

2.撒盐空中差可拟。

3.未若柳絮因风起。

4.太丘舍去，去后乃至。

5.与人期行，相委而去。;五、古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。下面的表格中列出了一些古代常见的敬辞与谦辞，其中有一些尊称和谦称。读一读，说说它们分别用于指称谁。;【答案】尊称：

“令”：用在名词或形容词前表示对对方亲属的尊敬。如：令尊（尊称对方父亲），令堂（尊称对方母亲），令郎（尊称对方儿子），令爱（尊称对方女儿）。

“惠”：用于对方对待自己的行为。如：惠顾（指对方到自己这里来，多用于商店对顾客），惠存（请对方保存），惠赠（指对方赠予财物）。

“垂”：用于别人对自己的行为。如：垂问、垂询（指对方询问自己），垂念（指别人想念自己），垂爱（指别人对自己赏识爱护）。

“赐”：用于别人对自己的指示、光顾、答复等。如：赐教（给予指教），赐复（请别人给自己回信）。

“高”：用于称别人的事物。如：高见（指别人见解高明），高论（指对方见解高明的言论），高寿（用于问老人的年纪），高龄（用于称老人的年龄），高就（尊称别人的职位），高朋（尊称友人），高邻（敬称邻居）。;“贤”：称呼对方，用于平辈或晚辈。贤弟（①敬称自己的弟弟，②敬称别人的弟弟，③对弟子或年岁较幼之友的敬称），贤侄（对侄辈年轻人的美称）。

“奉”：用于自己的举动涉及对方时。如：奉送（赠送），奉还（归还