第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 单元高效整合与解题技法特色讲练教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势单元高效整合与解题技法特色讲练教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势，主要包括以下章节内容：

1.第28章当代世界政治格局的演变

-两极格局的形成与解体

-多极化趋势的发展

2.第29章当代世界经济发展

-经济全球化的进程与影响

-区域经济一体化的发展

3.第30章当代世界科技、文化和思想观念的变革

-科技革命及其影响

-文化多样性与交流

-思想观念的变革

4.第31章当代世界和平与发展的主要问题

-和平与发展的关系

-全球性问题与挑战

本教学设计将围绕以上章节内容，结合高效整合与解题技法，帮助学生深入理解当代世界发展的特点与主要趋势，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.历史理解与解释：掌握当代世界政治、经济、科技、文化等领域的发展特点和趋势，提高对历史事件、现象的解读和分析能力。

2.时空观念：建立全球化、多极化、科技革命等重要历史概念的时空观念，了解它们对世界历史发展的影响。

3.史料实证：学会运用史料，对当代世界发展的问题进行实证研究，提高论证和评价能力。

4.历史价值观：认识和平与发展是当代世界的主题，培养关注全球问题、尊重文化多样性的价值观。

5.历史思维：培养学生运用历史思维方法，对现实问题进行深入思考，形成独立见解，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.当代世界政治、经济格局演变及多极化、全球化发展趋势。

2.科技革命、文化多样性对世界历史发展的影响。

3.当代世界和平与发展的主要问题及解决策略。

难点：

1.理解两极格局解体后世界政治、经济的变化及其影响。

2.把握经济全球化、科技革命等概念在历史发展中的具体表现。

3.分析全球性问题与挑战，提出切实可行的解决策略。

解决办法及突破策略：

1.采用时间线索，以案例形式讲解政治、经济格局的演变，帮助学生形成清晰的时空观念。

2.通过图表、数据等可视化手段，直观展示全球化、科技革命等概念，便于学生理解。

3.组织课堂讨论，引导学生关注现实问题，结合历史知识分析全球性问题的根源和解决途径。

4.结合时事热点，让学生运用所学知识进行解读，提高分析问题和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《中外历史纲要下》教材，提前预习第九单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史事件图片、政治经济格局演变图表、科技革命视频等多媒体资源，增强课堂直观性和趣味性。

3.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

教学过程

第一课时：当代世界政治格局的演变

一、导入新课

1.老师：同学们，上一单元我们学习了近现代世界历史的发展，那么在当代，世界政治格局发生了哪些变化呢？今天我们将开启第九单元的学习，共同探讨当代世界发展的特点与主要趋势。

2.学生：跟随老师的引导，回顾近现代世界历史的发展，思考当代世界政治格局的变化。

二、自主学习

1.老师：请同学们翻开教材第28章，阅读“两极格局的形成与解体”部分，思考以下问题：

a.两极格局是如何形成的？

b.两极格局解体后，世界政治格局发生了哪些变化？

2.学生：根据教材内容，回答老师提出的问题。

三、课堂讲解

1.老师：在同学们自主学习的基础上，我将为大家详细讲解两极格局的形成与解体，以及多极化趋势的发展。

2.学生：认真听讲，记录重点内容，对疑难问题进行提问。

四、课堂讨论

1.老师：现在，请同学们结合教材内容，思考以下问题：

a.什么因素导致了两极格局的形成？

b.两极格局解体后，世界政治格局呈现哪些特点？

c.多极化趋势对世界历史发展产生了哪些影响？

2.学生：分小组进行讨论，总结答案，并准备汇报。

五、小组汇报

1.老师：请各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真听讲，并进行补充。

2.学生：积极汇报，认真倾听，对其他小组的答案进行评价和补充。

六、课堂小结

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了当代世界政治格局的演变，特别是两极格局的形成与解体，以及多极化趋势的发展。

2.学生：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

第二课时：当代世界经济发展

一、导入新课

1.老师：上一节课我们学习了当代世界政治格局的演变，今天我们来探讨当代世界经济发展的特点与趋势。

2.学生：跟随老师的引导，思考当代世界经济发展的相关问题。

二、自主学习

1.老师：请同学们阅读