高中语文必修上册精品课件 第六单元 单元写作 指导训练.ppt

第六单元单元写作?指导训练语文

议论要有针对性【学习目标】1.了解议论文的写作特点,学会如何在议论性文章写作中做到议论的针对性。2.提高思维的缜密性和表达的逻辑性,提高作文写作水平。

[技法指导]什么是议论要有针对性?所谓议论要有针对性,就是写议论文要考虑针对什么人、什么事、什么现象,提出自己的观点,这些事或现象的根源和危害是什么,怎么解决这些问题。简而言之,就是写议论文要有的放矢,针砭时弊,扬善抑恶,写出文章的现实性和时代感,传递社会正能量。议论要有针对性,须注意以下三点:

1.要有问题意识人们发表议论,往往是针对现实生活中的某个问题,古往今来的论说名篇大多如此:《师说》论述师道的内涵,针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气;《反对党八股》的批评矛头,则指向当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向。当然,针对性不等于批判性,而是指议论文讨论的问题要有现实基础和现实意义,《劝学》中对学习的意义、态度、方法的论述就是很好的例子。我们写议论文也应该如此,可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象,对其进行分析论证,启发人们深入思考,以作出正确的判断。

需要说明的是,强调议论要有问题意识,不等于只能把议论局限于某时某事。事实上,好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。《拿来主义》有感于《大晚报》的报道,却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”,所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值。我们平时要多阅读,多思考,深化自己的认识,写作时才能把个别之事与一般之理结合起来。

2.要有读者意识人们发表议论,都希望读者能理解自己的思想,接受自己的观点,因此,根据读者的情况选择内容、调整表达方法,就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢,不看对象”,我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考:我的文章是为哪些读者写的?他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何?他们最关心哪些问题?设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣,怎样表达更容易让读者信服,这样才能使议论达到预期效果。

3.要关注和思考现实生活古来就有“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,议论要有针对性,离不开对现实生活的观察和思考,要做一个“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的人。如果“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是写不出有鲜活时代气息的文章的。议论文要有情怀、有温度。这体现为对现实问题发声,针砭时弊、痛斥丑陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策……所谓“家事国事天下事,事事关心”是也。学生虽身在学校,也要心系天下,要关注时事和社会热点问题,保持对生活的热忱和敏感,从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。

[佳作赏析]作品至弱不坠青云志,至强不失慎独心 一考生涓涓细流,成就海河之大;星星之火,终成燎原之势。毛主席“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也”的警策之语,如醍醐灌顶,发人深省。体育如此,个人如此,国家亦如此。一时强弱在于力,万古强弱在于勤,强者居安思危,弱者奋起直追,不斥微芒,造炬成阳,方能扶摇直上,行稳致远。[1]

弱者不恒弱,勤自锻造,久久为功,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。“沧海横流,方显英雄本色;青山矗立,不堕凌云之志。”君不见越王勾践,卧薪尝胆,迎澜直上,终得复仇;君不见史铁生,以苦难为盔,以笔杆为剑,披荆斩棘,生命澎湃;君不见中国女排,曾深陷低谷,然夙夜无怠,终力克敌手,气势如虹。“命定的局限尽可永在,不屈的挑战却不可须臾或缺”,当自野蛮其体魄,文明其精神,增益其所不能,玉汝于成,功不唐捐。[2]

强者不恒强,慎独慎微,携手共进,则“立于不败之地,而不失敌之败也”。滥用其强者,如秦始皇,一统九州,鞭笞天下,民之怨起,一朝倾覆;如西方帝国,霸权统治,殖民掠夺,为世人谴责,式微或谓必然;如方仲永,天资聪颖,然为铜臭所泯灭,令人扼腕叹息。强者若自命不凡,不知进取,最终也只是金玉其外,败絮其中。当今之中国,亲仁善邻,安民富民,积极构建人类命运共同体,纵使暗潮涌动,暗礁难防,依旧稳泛沧浪,彰显强者风范。胜人者有力,慎独者强。真正的强者,当顺时代之嬗变,成自身之蜕变,助世界之巨变。挟此三变,岂不久乎?岂不恒强?[3]

在至弱时磨炼,在强盛时慎独,必将“无坚不可摧,无往而不胜”。忆峥嵘岁月,内忧外患,积贫积弱,铁蹄践踏,山河崩摧,然中国共产党人挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾,带领中华儿女奋起图强,胼手足,一往无前。百年屈辱,终于在1949年五星红旗升起的那一刻洗雪殆尽。中华人民共和国成立后,中华儿女锐意进取、敢为人先,成长为中国强健的筋骨与不屈的脊梁,中国声音日渐嘹亮。但我们没有故步自封,“嫦娥”登月、“蛟龙”