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幼儿园大班安全《遇到坏人》教案范本

一、教学目标

b.掌握基本的识别危险信号的能力，如陌生人突然接近、不寻常的言语或行为等。

a.培养幼儿面对潜在危险时的自我保护意识，能够迅速做出正确反应。

b.学习并熟练掌握在危险情况下如何逃脱、躲避或寻求帮助的技能。

模拟遇到坏人的情景，通过角色扮演等互动活动，使幼儿熟练掌握在遇到危险情况下寻求帮助或安全撤离的方法。强调面对危机时应保持冷静和警惕，确保个人安全。

通过本次教学活动，旨在使幼儿建立正确的安全观念，增强安全防范意识，掌握应对危险情况的基本技能，确保幼儿在幼儿园内外的安全。

1.让幼儿了解遇到坏人的基本安全常识

导入：亲爱的孩子们，我们生活在一个安全而美好的世界里，但有时候也会遇到一些不友好的人，也就是我们通常说的坏人。今天我们要一起学习如何保护自己在遇到坏人时的安全，在认识坏人之前，我们需要知道一些重要的安全常识。接下来我们就开始介绍这些知识。

什么是坏人？定义坏人的特征：向孩子们解释什么是坏人，以及坏人的基本特征和行为表现。比如他们可能会做出欺骗、威胁或者伤害他人的行为。通过图片或故事的方式，让孩子们对坏人有一个直观的认识。

遇到坏人的情境：介绍几种常见可能遇到坏人的场景，例如路上迷路时遇到陌生人问路或者放学后无人接送等情况，引导孩子们意识到危险可能无处不在。让孩子们通过角色扮演等方式来体验这些场景，提高他们对危险的认识和警惕性。

2.培养幼儿面对危险时的自我保护意识和能力

本节课的主要目标是帮助幼儿了解遇到坏人时应该如何应对，增强自我保护意识，提高自我保护能力。通过本节课程的学习，幼儿将学会识别危险情况，掌握基本的自我保护技巧，增强应对突发事件的信心。

引入情境，激发幼儿自我保护意识：在课程开始时，教师可以通过讲述生动的故事、观看相关的动画视频或展示真实的案例图片，引导幼儿认识到遇到坏人是一种危险的情况。让幼儿明白在这种情况下，保护自己的安全是最重要的。

增强认知，帮助幼儿识别危险情境：通过讲解和讨论，让幼儿了解哪些行为可能遇到坏人，如独自外出、接受陌生人礼物等。同时要让孩子们知道在遇到坏人时应该如何应对，例如保持冷静、寻求帮助等。

教授自我保护技巧：向幼儿介绍遇到坏人时可以采取的自我保护措施。例如记住家庭地址和电话号码以便求助；在危险情况下大声呼救；迅速逃离现场并寻求安全的地方躲藏等。

模拟演练，提高应对能力：组织幼儿进行模拟演练，模拟遇到坏人的情境，让孩子们在实际操作中掌握自我保护技巧。通过反复练习，让幼儿在面对危险时能够迅速做出正确的反应。

互动交流，强化自我保护的决心：在课程结束时，组织幼儿进行讨论，让他们分享自己学到的知识和经验。鼓励孩子们说出自己的感受，并强调在面对危险时要勇敢、坚定，相信自己有能力保护自己。

家长参与，共同培养安全意识：课后与家长们沟通，让家长了解课程内容，并鼓励家长在日常生活中与孩子一起进行安全教育的实践。家长和教师的共同努力将有助于孩子们形成更牢固的自我保护意识。

通过本节课程的学习，幼儿将更好地了解遇到坏人时的应对策略，增强自我保护意识和能力，为未来的生活打下坚实的基础。

3.学会正确的应对方式，避免受到不必要的伤害

活动目标：让孩子们学会在面对坏人时，如何采取正确的应对方式，保护自己不受伤害。通过案例分析、角色扮演和讨论交流，增强孩子们的安全意识和自我保护能力。

活动准备：准备一些遇到坏人的情景模拟案例，如：在公园迷路时遇到陌生人搭讪；在超市购物时遭遇小偷等。让孩子们通过真实的情景体验，了解遇到坏人时的应对方式。同时准备一些宣传海报和道具，让孩子们在模拟过程中更投入。

引导孩子们回顾前面的知识点，例如遇到坏人时应保持冷静，不随意与陌生人交流等。

结合模拟案例进行讲解。让孩子们知道在现实中可能会遇到的危险情况，如坏人企图带走他们或者偷走他们的东西等。引导孩子们认识到这些问题的严重性，激发他们对安全的关注。同时讲解在面对这些情况时，如何正确地求助、报警等。例如告诉孩子可以向周围的成年人求助，或者拨打紧急电话报警等。

角色扮演环节。让孩子们扮演不同的角色，模拟遇到坏人的情景。在模拟过程中，让孩子们学会正确的应对方式，如如何向周围人求助、如何保护自己的隐私部位等。老师要及时给予指导和纠正，让孩子们了解哪些做法是错误的，哪些做法是正确的。

讨论交流环节。让孩子们分享自己在模拟过程中的感受和经验教训，引导他们总结正确的应对方法并相互交流如何提高安全防范意识的方法和建议。通过这一过程增强孩子们的自我保护能力提高自我安全防范意识及安全防范行为的自律性、能动性让孩子在面临问题时知道如何避免受到不必要的伤害并且能够从容面对。

二、教学内容

认识坏人的概念及特征：让孩子们明白什么是坏人，坏人可能具有哪些特征，例如外表不整洁、行为异常等。通过图片展