2024年新沪科版七年级上册数学教学课件 第2章 整式加减 数学活动 数学活动.pptx

数学活动;进行新课;（2）如果a+b能被3整除，那么这个两位数能被3整除吗？;通过分析计算，你发现了什么规律？;探究2：任意写一个三位数，比如419.然后把这个三位数重写一次与它并排构成一个六位数，如419419.对于这个六位数，先用7去除，把得到的商用11去除，对第二次得到的商再用13去除.这时，你得到怎样的结果？;例如：

①三位数273，构成的六位数为273273.;对于任意一个三位数，个位上的数字为a，十位上的数字为b，百位上的数字为c.

（1）这个三位数可以用代数式表示为____________.

（2）把这个三位数重写一次与它并排构成一个六位数，则这个六位数可以用代数式表示为__________________________________.;100000c+10000b+1000a+100c+10b+a;数学拓展;1.把每个图中一边上的小正方形个数和有阴影的小正方形的个数填入表中：;2.第1个图中小正方形只有1个，且有阴影，记作S1=1.把第1个图并入第2个图，这时第2个图中阴影小正方形数就是前面两个图中阴影小正方形数的和：a1+a2=1+3=4.我们把这个和a1+a2记作S2，即;观察排列的图案，归纳并猜想结果：;根据某类事物的部分对象具有的某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，叫作归纳推理.;思考：;思考：;数学史话;我国古代在商代创立了甲骨文的10进非位值制记数法.此后，大约在春秋时期(公元前770年至公元前476年)又创造了一种筹算的10进位制记数法.;数学符号系统化首先归功于法国数学家韦达.他受古希腊数学家丢番图在著作中采用了一些符号的启发，第一次有意识地系统使用代数字母与符号.

其后，许多数学家对数学符号系统的完善都作出过很多贡献.;随堂演练;2.观察下列各等式：

-2+3=1；

-5-6+7+8=4；

-10-11-12+13+14+15=9；

-17-18-19-20+21+22+23+24=16；

…

根据以上规律可知第11个等式中左起第11个数是（）;3.下面用棋子摆成的“上”字：;课堂小结;1.从教材习题中选取.

2.完成练习册本课时的习题.;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内