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新版北师大版小学数学知识精炼

一、教学内容

本节课的教学内容选自新版北师大版小学数学知识精炼，主要涵盖第四章“数的运算”中的第二节“加减法运算”。具体内容包括：加减法的运算规则，整数加减法的计算方法，以及加减法运算在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握整数加减法的运算规则和计算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：整数加减法的运算规则和计算方法。

难点：理解加减法在实际生活中的应用，以及如何运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、计数器。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示商场购物、学校食堂用餐等实际场景，引导学生发现加减法的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：教师利用黑板、粉笔，结合多媒体教学设备，讲解整数加减法的运算规则和计算方法。

3.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，让学生明白加减法运算的步骤和方法。

4.随堂练习：教师布置一些简单的加减法题目，让学生独立完成，检查学生对知识的理解和掌握情况。

5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同探讨加减法在实际生活中的应用，培养学生合作学习的能力。

7.课后作业：教师布置一些有关加减法运算的作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

整数加减法运算

加法：

1.相同数位对齐

2.从个位加起

3.加法计算法则

减法：

1.相同数位对齐

2.从个位减起

3.减法计算法则

七、作业设计

1.完成练习本上的第110题。

答案：

1.2

2.5

3.8

4.10

5.12

6.15

7.18

8.20

9.22

10.25

2.结合生活实际，运用加减法解决一个问题，并把解题过程写下来。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，让学生掌握了整数加减法的运算规则和计算方法。在教学过程中，注意引导学生运用加减法解决实际问题，培养了学生的数学应用意识。但在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

引导学生探索加减法的其他运算规则和计算方法，如分数、小数的加减法运算。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.加减法的运算规则：本节课重点讲解整数加减法的运算规则，包括相同数位对齐、从个位加起或减起等。这些规则是进行加减法计算的基础，需要学生熟练掌握。

2.计算方法：教师需要详细讲解整数加减法的计算方法，包括进位、退位等操作，让学生明白计算的步骤和原理。

3.实际应用：通过实际情景引入，教师需要引导学生发现加减法在生活中的应用，如购物、计数等，让学生认识到学习加减法的重要性。

二、重点难点细节补充和说明

1.加减法的运算规则：

a.相同数位对齐：在进行加减法计算时，需要将相同数位对齐，这样才能进行正确的计算。

b.从个位加起或减起：从个位开始，逐位进行加减运算，直到最高位。这是整数加减法计算的基本步骤。

2.计算方法：

a.进位：当某一位相加的结果大于等于10时，需要向前一位进位。例如，计算78+47时，个位上的8+7=15，需要向十位进位，十位上的7+4+1=12，继续向前一位进位，最终得到125。

b.退位：当某一位相减的结果小于0时，需要向前一位退位。例如，计算8746时，个位上的76=1，但十位上的84=4，需要向百位退位，百位上的80=8，最终得到41。

3.实际应用：

a.购物场景：例如，一件商品价格为35元，另一件商品价格为27元，需要计算总价。学生可以运用加法运算，将两个价格相加，得到62元。

b.计数场景：例如，教室里有5排桌子，每排有6张桌子，一共有多少张桌子？学生可以运用乘法运算，将排数和每排的桌子数相乘，得到30张桌子。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解加减法运算规则和计算方法时，教师需要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以便学生更好地理解和记忆。对于重要的知识点，可以适当提高音量，强调重点。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解知识点，同时也为学生提供足够的练习时间。可以将课堂时间分为讲解、练习和小组合作三个部分，每个部分的时间可以根据实际情况进行调整。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。提问可以采用随机抽答、小组竞赛等形式，增加课堂互动性。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示实际场景的图片或视频，引发学生的兴趣