六上M4U2线上教学设计.docx

六年级上册线上教学设计

课题

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.

主备人

杨丽

教材

简析

(创新元素）

本模块的主题是谈论节日。本单元主要谈论中国的四个传统节日：端午节、中秋节、春节、元宵节。谈论人们在不同的节日做什么，让学生了解不同节日的风俗，对比西方节日的风俗，培养学生的跨文化意识，同时引导学生热爱中国传统文化。

教学

目标

知识目标

1.能理解、认读生词：theMid-AutumnFestival，theDragonBoatFestival，theLanternFestival，race，special，hang.

2.能听懂会说句型：Ourfavon加油uritefestivalis....We....

能力目标

1.能阅读、理解、朗读课文；

2.能够运用Ourfavouritefestivaln加油is....We....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。

情感态度与价值观目标

培养学生热爱和宣传中国文化，增强世界意识和跨文化交流的能力。

重点

难点

重点：学生能够运用Ourfavouritefen加油stivalis....We...n加油.介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。

难点：运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。

教学

准备

教学助手课件，手写板，单词卡片，课文以及单词的flash动画和MP3

教

学

流

程

教学过程

信息化资源的有效应用

一、新课导入：

（本课分组评价机制）

SeeavideoaboutThanksgivingDay.

T:Differentfestivalshavedifferentfood.

二、合作学习:

（一、）Learnthenewwords:

1.Guess：请同学们根据谜语猜食物

dumplings—Whatfestivaldoweeatdumplings?

theSpringFestival

—WhatdoyoudoattheSpringFestival?

—Wehaveaspecialfamilydinner.

—WhatdoyoueatattheSpringFestival?

—Ieatdumplings.

2.Guess：通过展示一部分图片猜测食物

Zongzi—Whatfestivaldoweeatdumplings?

theDragonBoatFestival

—WhatdoyoudoattheDragonBoatFestival?

—Weseethedragonboatrace.

—WhatdoyoueatattheDragonBoatFestival?

—Ieatzongzi.

3.利用蒙层擦除展示食物

mooncakes—Whatfestivaldoweeatmooncakes?

theMid-AutumnFestival

—WhatdoyoueatattheMid-AutumnFestival?

—Ieatmooncakes.

4.图片展示元宵

Whatfestivaldoweeatyuanxiao?

ThelanternFestival

—WhatdoyoudoatthelanternFestival?

—Wehanglanternsanddodragondances.

—WhatdoyoueatatthelanternFestival?

—Ieatyuanxiao.

（二、）Let’scheck.

（三、）Textlearning

1.Lookattheflash.

2.Readaftertheflash.

3.Readinthegroup.

三、展示交流

1.Doasurvey.

2.Let’swriteandshow.

四、即时检测

五、评价点拨

1.同学们组内讨论，写出本节课的知识导图

2.小组评分评价总结

播放有关感恩节食物的视频，不同的节日有不同食物，引出本课要学习有关节日的内容。

由轻松愉悦的方式猜食物，由食物引出相应的节日，一步步进入本单元主题的学习。

单词学习环节注重语音教学，播放单词的Mp3，由图-单词-句子，由易到难。

由单词过度到句子时，鼓励同学们互相问答。

请同学们在屏幕上，将节日对应的活动与食物拖动配对，生机互动，激发同学们学习英语的兴趣。