第5课 认识“我的电脑”（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术苏科版.docx

第5课认识“我的电脑”（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术苏科版

授课内容

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教学内容分析

第5课认识“我的电脑”（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术苏科版

本节课的主要教学内容是让学生了解和熟悉“我的电脑”的基本概念和功能。教学内容主要包括：电脑的基本组成、电脑的启动与关闭、认识桌面、窗口和图标等。通过与教材第二章“电脑ABC”的联系，帮助学生构建对电脑的初步认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册学习了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解电脑的内部组成和外部界面，使他们对电脑有更全面的认识。此外，教学内容还与学生的日常生活紧密相关，让他们在学习过程中能更好地理解和掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习“我的电脑”相关知识，培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高他们运用信息技术解决问题的能力。结合课本内容，引导学生掌握电脑基本组成和功能，培养其数字化学习与创新的能力。同时，教育学生正确使用电脑，树立信息社会责任感，遵循网络道德规范，保护个人隐私和数据安全，为未来信息社会的合格公民打下基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握电脑的基本组成和功能，能够识别和使用桌面、窗口和图标。难点在于让学生理解电脑内部组成及其工作原理。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用直观演示法，通过实物或PPT展示电脑各部件，使学生形成直观印象。结合课本图示和文字说明，让学生跟读跟做，加强记忆。

2.针对难点，采用分组讨论法，让学生在小组内探讨电脑内部组成及其工作原理，鼓励他们提出问题、解决问题。教师适时引导，用简单易懂的语言解释复杂概念，帮助学生理解。

3.设计互动问答环节，让学生回答关于电脑组成和功能的问题，巩固所学知识。同时，设置实际操作练习，让学生亲自操作电脑，加深对知识点的掌握。

4.利用信息技术手段，如教学软件、动画等，生动形象地展示电脑工作原理，降低学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有本节课所需的苏科版三年级上册信息技术教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与“我的电脑”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂演示和讲解，增强学生对电脑组成的直观理解。

3.实验器材：由于本节课涉及电脑实际操作，需确保计算机设备数量充足，运行正常，且安装有教学所需的软件。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、操作区和讨论区，为学生提供舒适的学习和操作环境。操作区电脑需提前调试好，确保教学活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“我的电脑”的预习资料，包括电脑组成和功能的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的电脑”主题，设计问题如“电脑有哪些主要部件？”和“你如何启动和关闭电脑？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解电脑的基本组成和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个电脑开机的小故事，引出“我的电脑”课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑的硬件组成、软件功能，结合实物展示和实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电脑的日常使用技巧。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考电脑的相关知识。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，分享电脑使用经验。

-提问与讨论：对不理解的点提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解电脑知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将知识应用于实际。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对电脑组成和功能的理解，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如制作电脑硬件的思维导图。