高中历史 第二单元 近代中国的反帝反封建斗争和民主革命 第5课 鸦片战争和太平天国运动教案 北师大版必修1.docx

高中历史第二单元近代中国的反帝反封建斗争和民主革命第5课鸦片战争和太平天国运动教案北师大版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版高中历史必修1，第二单元“近代中国的反帝反封建斗争和民主革命”中的第5课“鸦片战争和太平天国运动”。本节课主要内容有：

1.鸦片战争的背景、过程及其影响。了解英国对中国鸦片贸易的非法性，以及鸦片战争对中国近代史的影响。

2.太平天国运动的起因、过程和结果。了解太平天国运动的背景，掌握太平军与清军的战斗历程，以及太平天国运动的最终结局。

3.分析两次鸦片战争和太平天国运动在中国近代史上的地位和作用，认识中国人民反抗外来侵略和封建统治的英勇斗争精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀四个方面展开。通过学习鸦片战争和太平天国运动，学生能够：

1.运用唯物史观分析鸦片战争和太平天国运动的背景和原因，理解其在中国近代史中的地位和影响。

2.培养时空观念，了解鸦片战争和太平天国运动的发生、发展和结果，认识两次事件之间的联系和区别。

3.通过史料实证，学会运用历史资料分析鸦片战争和太平天国运动的历史背景、过程和影响，提高史料分析和批判性思维能力。

4.激发家国情怀，感受中国人民反抗外来侵略和封建统治的英勇斗争精神，培养对国家和民族的认同感和责任感。

学情分析

考虑到学生所处的年级和所学的历史知识，本节课的学情分析将从学生的知识基础、能力水平、学习习惯和情感态度四个方面展开。

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过中国近代史的基本知识，对近代中国的历史背景有一定的了解。但是，对于鸦片战争和太平天国运动的具体细节和深层次影响可能了解不多，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

2.能力水平：学生具备一定的分析史料、理解历史事件的能力。然而，对于复杂历史事件的综合分析能力和批判性思维仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要提供适当的引导和支架，帮助学生进行更深入的思考和分析。

3.学习习惯：学生在过往的学习中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题提出的能力。针对这一情况，教师应设计互动性强的教学活动，激发学生的好奇心和探究欲望，引导他们主动参与学习过程。

4.情感态度：学生可能对鸦片战争和太平天国运动有一定的兴趣，但也可能因为历史事件的复杂性而感到困惑。教师需要通过生动的教学手段和深入的讨论，激发学生对历史的热爱和尊重，帮助他们建立起正确的历史观和民族自豪感。

综合以上分析，教师应设计符合学生实际水平且富有启发性的教学活动，以提高学生的历史思维能力，培养他们的历史核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版高中历史必修1教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与鸦片战争和太平天国运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供良好的学习空间。

5.网络资源：提前了解和准备可能需要的网络资源，如在线史料、教育平台等，以备课堂上学生自主学习和讨论之用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示鸦片战争和太平天国运动的相关图片和视频，创设情境，引发学生对这两个历史事件的兴趣。接着，教师提出问题：“鸦片战争和太平天国运动在中国近代史上起到了什么作用？它们之间有什么联系？”让学生思考并激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解鸦片战争的背景、过程及其影响，以及太平天国运动的起因、过程和结果。在讲解过程中，教师引导学生关注两次鸦片战争和太平天国运动在中国近代史上的地位和作用，认识中国人民反抗外来侵略和封建统治的英勇斗争精神。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对鸦片战争和太平天国运动的理解和看法。教师引导学生从唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀等方面分析这两个历史事件，培养学生的核心素养。同时，教师通过提问、解答学生疑问等方式，引导学生深入思考，巩固对新知识的理解。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置针对鸦片战争和太平天国运动的练习题，让学生独立完成。完成后，教师组织学生进行小组讨论，互相批改和讨论答案。教师选取部分学生的答案进行点评，指出其中的优点和不足，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂总