遗传与环境课件北师大版生物八年级上册.pptxVIP

第20章生物的遗传和变异

第5节遗传与环境

学习目标

教学重点与难点1.基因型，表现型与环境的关系。

2.变异的类型和原因

学科素养：1.通过实验活动，培养学生分析问题，合作探究的

学习能力。

2.通过学习可遗传的变异在育种上的应用，激发学生对生命科学的学习热情。

情景牌疑

日本福岛核泄漏后，有些生物变成了.......?场景太可怕!

问题：这些生物的变异可以遗传给后代吗?

自主学习

1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型_则容易受到环境条件的影响。

2.性状表现是环境与基因组成共同作用的结果

基因型变?

基因型变?

喜马拉雅家兔变身记

结论：

阳光照射的幼苗

时

间

/d

绿叶苗/株

数

黄白叶苗/株数

黑暗中的幼苗

绿叶

苗/%

绿叶苗/

株数

黄白

叶苗/

株数

绿叶

苗/%

1

2

3

4

5

问题：1.表现型容易受影响。

2.豆苗的性状表现不同是由什么环境因素造成?

活动：观察环境条件对生物性状表现的影响

注：数据用希沃小助手拍照上传

J口只只

传

1.同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的秆细、穗小。出现这种现象的主要原因是(B)

A.水分不足B.环境条件影响生物的性状表现

C.遗传物质的改变D.肥料不足

2.—对同卵双胞胎兄弟，两一个搞地质工作，经常在野外考察，皮肤较黑，另一个在办公室工作，皮肤较白，他们俩肤色的特点是(D) ①由遗传物质决定的②由外界环境造成的③可以遗传给下一代④不遗传给下一代

A.①③B.①④C.②③D.②④

晒黑的黑皮肤VS黑人的黑皮肤

问题：两种黑黑的肤色是否都可以遗传给后代?

知识点2-·不境变化可房起年物佳状的改变

情景引入

1.可遗传的变异是由体内_的改变引起的，能够遗传给下

一代。

2.不可遗传的变异仅仅由引起的，体内没有发生改变，不能遗传给下一代。

知识点2-·环境变化可上物形状的改变

类型项目

可遗传的变异

不可遗传的变异

表现

能遗传

给后代

不能遗传

给后代

原因

由遗传物质

引起

遗传物质未改变由环境_引起

例子

土壤浸出液

可遗传的变异和不可遗传的变异

用射线照射种子选择高产的奶牛

可遗传的变异不可遗传的变异

某人常在野外工作，皮肤变黑

红眼果蝇的后代出现白眼果蝇

注：选项可移动

玉头果德中

改变光照时间促使提前开花

水肥条件好植物长势好

进行杂交育种

菊

高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦

高产抗倒伏小麦

杂交水稻之父袁隆平

太空椒

可遗传变异的来源：

基因突变

基因重组

染色体变异

遗传与环境

课堂小结

1.生物的变异现象随处可见，下列变异可以遗传的是(A)

A.小亮喂养的花猫生了一只白猫。

B.小华在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄。

C.小刚经过严格的训练后跑得很快。

D.小林暑假经常到海里游泳皮肤晒得很黑。

2.新疆的哈密瓜甜度大而著称，有人将其引进到湘潭种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度。从哈蜜瓜引种的过程可以看出(D)

A.在引种过程中遗传物质发生了变化。B.甜度具有遗传性，不具变异性

C.甜度的变化不属于变异D.由环境条件引起甜度的变化不遗传

课堂巩固

3.韩国歌坛某新秀成功地进行了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”,你认为这个姑娘的变化是C)

A.可遗传的变异B.细胞内基因的结构发生了改变

C.不可遗传的变异D.细胞内染色染色体的数目发生了变化

4.某种自花传粉植物连续几代只开红花，在一次突然性冰冻后，偶尔发现一

株开白花，且其后代均开白花，这种变异是由于遗传物质发生改变，属于 可遗传的变异。

5.秋天，在桃树上发现一个“变异芽”,欲将变异的性状保留下来，则应(D)

A.等开花后，进行自花传粉

B.等开花时，进行同株异花传粉

C.等开花时进行异株异花传粉

D.取下“变异芽”嫁接在砧木上

6.有关生物变异的说法中，正确的是(D)

A.生物的变异都能遗传B.生物的变异都对生物生存有利

C.生物的变异都对生物生存不利

D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异