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备课第周
月日
时间2018年月日上课时间周
主备陈光班级节次
课题动物细胞融合与单克隆抗体总课时数第节
教学
1、动物细胞融合的过程2、单克隆抗体的制备
目标
教学
重难要学生理解单克隆抗体的应用前景
点
教学
教参
参考
授课多媒体无
学讲教学辅助手段
方法专用教室教室
教学教学二次备课
过程
设计
复习旧课，导入新课：
分析、讨论并得出
复习两种细胞工程常用的技术手段，引出动结论：动物细胞融
物细胞工程的其他技术。合相当于植物体细
胞杂交的原生质融
三．动物细胞融合：合过程。
启发学生回忆植物体细胞杂交过程，
并引导学生大胆推测：动物细胞融合与植
物体细胞杂交过程有何不同？动物细胞融
合相当于植物体细胞杂交过程的哪一步？
动物细胞融合与植物体细胞杂交的原生质
融合的基本原理相同，就边诱导融合的方法也
基本类似，只是除物理法、化学法外，还用到
生物方法——即灭活的仙台病毒。
1．理论基础：细胞的全能性；
2．原理：细胞膜的流动性；
3．诱导方法：物理法、化学法、生物法（灭活
的仙台病毒）
课件展示动物细胞融合的过程。
教师活动：
1．动物细胞之间或动物与人细胞之间都可以
进行融合，产生的融合细胞有多少种？
2．动物细胞融合技术主要用途是什么？
教学教学二次备课
过程四．单克隆抗体：
设计1．概念：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成
的细胞系所产生出的化学性质单一、特
异性强的抗体。
2．特点：化学性质单一，特异性强，灵敏度高。
3．单克隆抗体的制备：（展示课件）
①将抗原注入小鼠体内获得效应B细胞
（1）获得杂交瘤细胞②效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
③用特定培养基筛选出杂交瘤细胞
①筛选能够产生所需抗体细胞群
（2）动物细胞培养
②再生培养液或小鼠腹腔中培养
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