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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
六年级
课题
习作:学写倡议书
课时
共(二)课时
第(2)课时
一次备课教师
刘芳芳
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.学会欣赏、评议佳作片段,并修改需要改进的片段。
2.在合适的地方发布倡议书。
教学重点
写清倡议的内容,使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。
教学难点
能通过抓关键句的方法把握文章主要观点。
教学准备
多媒体
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
(3)
分
一、小结习作情况
运用激励语言,从倡议的内容选题出发进行小结,表扬关心社会问题的同学。
1.学生思考倡议书的内容,小组讨论,每组推荐一个人发言。
2.集体交流,谈一谈倡议的内容。
小组内取长补短。
新
知
探
究
(27)
分
二、欣赏佳作,师生互动
1.欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片段,共同评议。
2.评析学生习作。
说说值得学习的地方,指出不足之处。
欣赏佳作,反思不足,共同进步。
新
知
探
究
三、巩固倡议内容。
生活中,你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题?或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的?
1.学生思考倡议书的内容,小组讨论,每组推荐一个人发言。
2.集体交流,谈一谈倡议的内容。
联系生活实际,拓展倡议题材,巩固倡议内容。
测评
反馈
(5)
分
把倡议书发布在合适的地方。
小结
拓展
(5)
分
倡议书是我们生活中常用到的一种文体,同学们要学以致用,不断练习。
板
书
设
计
习作:学写倡议书
教
后
反
思
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