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第九章幼儿园环境;目录;第一节幼儿园环境概述;;一、环境与幼儿园环境;;二、幼儿园环境的重要性;;三、幼儿园环境的分类与维度;三、幼儿园环境的分类与维度;三、幼儿园环境的分类与维度;三、幼儿园环境的分类与维度;三、幼儿园环境的分类与维度;我国幼儿园环境创设研究的历程;我国幼儿园环境创设研究的主要内容;我国幼儿园环境创设研究的主要内容;我国幼儿园环境创设研究中存在的问题;对幼儿园环境创设未来研究的展望;;当前幼儿园环境创设存在的主要问题;（二）颠倒了环境创设中的主客体关系，没有弄清楚“为谁创设环境以及创设什么样的环境”
教师们主要根据自己教育教学的方便考虑环境创设，全凭自己感觉评价好看或不好看，较少倾听孩子们的建议，也很少顾及孩子们的感受。
环境创设主要从教师角度去思考，还使一些环境布置纯粹成为摆设和装饰，仅供参观学习和领导检查，从而完全违背了环境育人的基本教育理念。
（三）为追求新异效果而过度频繁地变换环境
---杨文.当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策.学前教育研究,2011,7.
;目前幼儿园环境创设的现状;第二节幼儿园物质环境的创设与利用;;;一、幼儿园物质环境创设的原则;一、幼儿园物质环境创设的原则;;一、幼儿园物质环境创设的原则;;一、幼儿园物质环境创设的原则;二、室内学习环境的创设;;;;;;;;;;;;;;;三、墙面环境;;;;;四、幼儿园的设施与设备;五、国外有代表性的幼儿园园区环境创设模式分析;;;;;;;;;;;;;;;;幼儿园物质环境创设的实践偏差;第三节幼儿园心理环境的营造;一、心理环境的内涵;二、心理环境的重要性;三、幼儿园心理环境的主要内容;三、幼儿园心理环境的主要内容;如何创设优良的幼儿园心理环境;三、幼儿园心理环境的主要内容;问题与思考;做中学
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