Unit 4 Natural Disasters Descovering Useful Structures 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersDescoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的英语语言运用能力，特别是听力和口语能力；培养学生的阅读理解能力，能够快速获取和处理文本信息；锻炼学生的思辨能力和跨文化交际能力，通过讨论自然灾害话题，培养学生的同情心和责任感；同时，提升学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外积极探索和分享相关知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握并运用新词汇和短语，如naturaldisasters,tsunami,hurricane等，提高词汇量。

2.学生能够理解并运用文本中的关键结构，如themore...themore...和notonly...butalso...等，提升语法运用能力。

3.学生能够通过听力材料和阅读文本，获取并处理关于自然灾害的信息，提高阅读理解能力。

难点：

1.学生对于较为复杂的自然灾害的背景知识和专业术语的理解。

2.学生对于文本中长难句的理解和分析。

3.学生对于思辨能力和跨文化交流的运用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如视频和图片，辅助学生理解自然灾害的背景和专业术语。

2.分组讨论和小组活动，鼓励学生共同解决问题，提高学生的思辨能力和跨文化交流能力。

3.提供辅助材料和额外资源，帮助学生扩展知识面，加深对自然灾害的理解。

4.通过实际案例和情景模拟，让学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论和小组活动，鼓励学生共同解决问题，提高学生的思辨能力和跨文化交流能力。

-情景模拟法：通过实际案例和情景模拟，让学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。

-任务驱动法：通过布置相关任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频、音频和图片等多媒体资源，辅助学生理解自然灾害的背景和专业术语，提高学习效果。

-在线学习平台：运用教学软件和在线学习平台，提供辅助材料和额外资源，帮助学生扩展知识面，加深对自然灾害的理解。

-互动白板：利用互动白板进行板书和展示，方便学生跟随教学进度，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示自然灾害的相关图片和视频，如地震、台风等，引导学生关注自然灾害的话题。

-提出问题：“你们对自然灾害有哪些了解？”，鼓励学生分享自己的知识和观点。

-引入本节课的标题：“Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures”，明确本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习本节课的新词汇和短语，如tsunami,hurricane等，并通过例句帮助学生理解和运用。

-讲解文本中的关键结构，如themore...themore...和notonly...butalso...等，并通过练习题让学生进行实际操作。

-通过听力材料和阅读文本，让学生获取关于自然灾害的信息，并引导学生进行文本分析和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置相关的练习题，让学生运用所学的词汇和语法知识，如填空题、选择题等。

-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和解答疑问。

-分组讨论，让学生共同解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

4.师生互动环节（15分钟）

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“自然灾害对人们的生活有哪些影响？”等。

-学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。

-教师引导学生进行批判性思考，如“如何预防和减少自然灾害的发生？”等，并鼓励学生提出解决方案。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，并强调重点和难点。

-学生进行自主学习，通过查找相关资料和分享知识，拓展对自然灾害的了解。

-教师鼓励学生继续探索和学习相关知识，并提出下一节课的学习任务。

总用时：45分钟

教学过程中要注意根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，关注学生的学习进度和理解程度，确保学生能够