9.3 统计案例（教学设计）-2023-2024学年高一数学新教材同步配套培优讲义与精练（人教A版2019必修第二册）.docx

9.3统计案例（教学设计）-2023-2024学年高一数学新教材同步配套培优讲义与精练（人教A版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3统计案例（教学设计）-2023-2024学年高一数学新教材同步配套培优讲义与精练（人教A版2019必修第二册）

课程基本信息

1.课程名称：《9.3统计案例》

2.教学年级和班级：高一（人教A版2019必修第二册）

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕统计案例展开，通过分析实际数据，使学生掌握统计学的基本方法和应用，培养他们的数据分析能力。结合新教材的内容，本节课将重点关注数据的收集、整理、描述和分析，以及如何运用统计图表和概率知识来解释实际问题。教学内容与课本紧密相关，确保学生能够学以致用，提高数学素养。

核心素养目标

1.数据分析：培养学生通过收集、整理、描述和分析数据，解决实际问题的能力，提高数据敏感性和统计思维。

2.逻辑推理：引导学生运用数学语言和符号进行逻辑推理，形成严谨的统计推理过程，提升分析问题的逻辑性。

3.数学建模：通过构建统计模型，让学生学会将现实问题转化为数学问题，培养建模意识和能力。

4.数学抽象：培养学生从具体实例中抽象出统计规律，形成数学概念，提高数学抽象素养。

5.数学运算：加强学生对统计公式和数据的运算能力，确保准确无误地完成统计计算任务。

学情分析

高一学生在知识层面已具备一定的数学基础，掌握了基本的数学运算和概念，但对于统计案例的学习，他们在数据分析、图表理解和概率计算方面仍需加强。能力上，学生具备初步的问题解决能力，但独立分析数据、运用统计方法解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正处于发展期，对统计案例的深度理解有一定挑战。此外，学生在学习习惯上存在差异，部分学生对数学学习兴趣浓厚，积极参与讨论，而部分学生则较为被动，课堂参与度不高。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生进行差异化指导和激励，以确保教学效果的全面提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实际案例，引导学生掌握统计基本概念和原理。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析数据，培养他们主动探索和合作解决问题的能力。

(3)实践法：设计统计实践活动，让学生动手操作，加深对统计方法的理解和应用。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示统计图表和案例，增强视觉效果，提高学习兴趣。

(2)教学软件：利用统计软件进行数据处理和分析，提高学生对统计方法的掌握程度。

(3)网络资源：整合线上统计案例资源，拓展学生视野，增强学习互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括统计案例的基本概念和预习问题列表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“统计案例在实际生活中的应用”，设计具有启发性的问题，如“你能举出生活中的统计案例吗？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解统计案例的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源的共享和问题的收集。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习统计案例做好知识准备。

-培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与学生生活相关的统计案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解统计案例的理论知识，结合实际案例解释难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例数据，运用统计方法解决问题。

-解答疑问：在活动中对学生的问题进行解答，及时给予反馈。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验统计方法在实际案例中的应用。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解统计案例的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握统计方法。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

作用与目的：

-加深学生对统计案例理论知识的理解。

-通过实践活动，提升学生运用统计方法解