36《室内设计》课程教学大纲.pdf

五邑大学本科教学

《室内设计基础》课程教学大纲

一、课程基本信息

室内设计

课程名称

InterialDesign

课程代码课程性质选修

开课院部艺术设计学院课程负责人黄晴

课程团队黄晴、黄骁、张雅舒等课程教学团队

授课学期第七学期学分/学时2/32

理论实验实训

8024

学时学时（含上机）

课内学时32

实习0其他0

适用专业大学四年级产品设计专业

授课语言中文

应对设计理论有基础了解，具有一定的设计表现能力，应先修《产品设计美

先修课程学原理》、《设计程序与方法》、《人机工程学》、《产品模型制作》、《计算机辅

助设计Ⅰ、Ⅱ》等课程。

后续课程后续支撑课程《毕业设计》

课程思政通过对室内设计风格流派的解读，让学生了解新中式风格及其特点，增强对

设计中国传统文化的了解、文化认同和民族自信。

在课堂上给学生动手实践的机会，打开学生思维，拓宽学生视角，培养学生

创新创业

教育设计创新意识，提高学生的动手能力和整合能力、面对未来社会变化与竞争的适

应能力。

课程性质：本课程是产品设计的一门专业选修课程。

课程定位：本课程是产品设计专业后期学习阶段的拓展课程，能完善产品设

课程简介计专业知识框架体系，扩大学生的专业知识面，提高学生的专业综合能力。

主要教学内容：1.概述；2.室内设计的相关因素；3.家居空间设计（理

念、方法、材料应用及设计步骤）；4.公共空间室内设计（商业购物、展示、

1

餐饮、办公、宾馆、酒店、娱乐空间）；5.课程实践

核心学习结果：本课程通过对室内设计的相关概念与特点，程序与方法，与

色彩、家具、陈设、绿化、照明及材料的相关因素特性，以及不同类型的室

内空间特点、设计要求与设计方法系统的分析和设计实践的学习，使学生获

得室内设计方面的基本知识、基本理论和基本技能，理解掌握室内设计知识

与产品设计之间的关系及基本应用。

主要教学方法：课程教学以理论讲授和设计实践相结合，采用数字化、多媒

体教学手段，结合调研、案例分析、专题研讨、撰写报告、模型制作等教学

方法。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：掌握室内设计

1.知识基础：具有从事产品设

的基本概念、设计要1.2能够运用恰当的人文

计所需的人文社会科学知识，

素、室内设计风格和主社会科学，必要的工程基

必要的工程基础知识，相关创

1要流派、室内设计方法