对《工程经济学》课程教学改革进行研究.pdf

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对《工程经济学》课程教学改革进行研究对《工程经济学》课程教学改革进行研究

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如意！

工程管理专业是将工程技术与经济管理相结合的

复合型新兴专业。而工程管理专业的毕业生，不仅要

具备土木工程方面的基本知识，更要全面掌握与工程

管理相关的经济、管理及法律的基本知识。《工程经济

学》课程是建设部高等教育工程管理专业评估委员会

规定的工程管理类专业经济平台的四门核心课程之

一。它是研究工程技术与经济之间关系的一门边缘学

科，通过该课程的学习，使学生掌握工程经济的基本

原理和方法，能够对工程技术方案进行合理地分析、

评价并选出最佳方案。由于《工程经济学》这门课程

本身就具有工程技术与经济的交叉性，并且内容覆盖

面较广，而理工科学生的经济知识基础又相对薄弱，

因此在教学过程中存在着一定困难，作者认为《工程

经济学》在工程管理本科专业的教学应进行教学内容、

教学手段与方法等方面的改革与完善。

一、教学内容

《工程经济学》主要研究工程技术方案的经济分

析与评价，选择技术上先进、经济上合理的方案。

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(一)理论教学我校工程管理专业学生的培养计划

设计得较为合理，考虑到知识的前后承接关系及知识

体系的统一性，在学生学完经济学原理、会计学原理

之后，在第5学期的学科基础必修课中安排了《工程

经济学》的学习。目前，各种《工程经济学》教材数

量繁多，而多数教材都不够系统，不能跟上国内外工

程经济学理论和实践的最新发展。工程管理专业学生

比较注重工程基础，而其经济、管理知识基础又相对

薄弱，这就要求教材中要有最基本的概念和知识点的

渗透。因此，在教材的选择上一定要切合实际。我们

教研室在对各种教材进行综合评价的基础上，选择了

由中国建筑工业出版社出版，刘晓君主编的《工程经

济学》。该教材是国家十五“”规划系列教材，也是国家

工程管理委员会推荐教材。与其他教材相比，该教材

系统性较强，难易适中，知识点比较全面，又充分联

系了工程管理专业的实际，适合我校工程管理专业64

学时的《工程经济学》教学安排。由于知识的相关性

和重复性，《工程经济学》课程的部分内容与某些课程

的内容有重复，若全部讲述，既浪费时间，学生也会

觉得乏味，提不起学习兴趣。

因此，我们教研室的教师们在一起讨论研究，共

同确定在教学大纲中哪些内容应在《工程经济学》中

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详细讲述，那些应简单概述。例如，决策树分析在《管

理学原理》中详细讲述，在《工程经济学》中概述;

财务评价和国民经济评价在《项目投资与融资》中详

细讲述，在《工程经济学》中概述;而方案评价与分析

则在《工程经济学》中详述，在《项目投资与融资》

中概述。通过合理制定教学大纲，可以减少学习的重

复性，节约学生的学习时间，提高学习效率，加强前

后知识的承接性和相关性，科学确定教学内容和重点，

充分利用有限的学时，同时也有利于知识体系的合理

构建。

(二)实践教学目前，我们教研室增加了《工程经

济学》课程设计，锻炼学生应用书本中知识来解决实

际问题的能力。学生在学习中常反映出来的问题就是

不能学以致用，学到的知识不会应用，也不知该如何

应用。因此，许多学生认为，在学校学习的知识都不

实用，将来工作后都得从头学起。针对这种情况，我

们在第5学期《工程经济学》课程结束后增加《工程

经济学》课程设计，布置学生进行项目评价、可行性

研究等内容的设计，将平时学到的基本知识应用到实

践中，既巩固了所学内容，将知识系统化，又锻炼了

学生分析、解决实际问题的综合能力。对于对课程设

计及实践环节有兴趣的学生，可组织成立实践小组，

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由学生自愿参加。教师指导实践小组进行真实项目的

分析评价，锻炼学生在实际项目中独立思考、独立解

决问题的能力。同时，还组织学生积极参加挑战杯创“