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《11.军神》重点知识总结

课文简介：

《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要

讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外

国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革

命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”

为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和

沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。

词语解释

1.一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤

势，立即点明刘伯承是军人的身份。

造句：他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往一针见血。

2.一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指刘伯承手

术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。

造句：考试结束了,有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考场。

词语积累（描写人物神态的词语）

肃然起敬大惊失色目瞪口呆和颜悦色神采飞扬神采奕奕

课文主要讲了一件什么事。

起因：刘伯承因右眼受伤去看医生

经过：做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。

结果：医生称赞他为“军神”。

主题内容概括：

这篇课文记叙了（刘伯承）在重庆治疗受伤的眼睛时，（拒用麻药），

（笑谈刀数）表现了刘伯承（钢铁般）的意志，表达了作者对刘伯承

的（敬佩和赞扬）的感情。

按照事情发展的顺序，体会人物心理变化：

沃克医生的表现刘伯承的表现

求治冷冷-愣住-惊疑-柔和微微一笑

手术前生气-愣住平静

手术中双手颤抖-汗珠滚滚一声不吭-抓破

手术后惊呆-慈祥-肃然起敬勉强一笑

沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后

是肃然起敬。

沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的呢？（课后第2题）

1.答：1.沃克医生打开刘伯承右眼上的绷带时，发现伤势严

重，而刘伯承却如此从容镇定，因而断定他是军人。

2.后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第

2题）

2.后来，沃克医生在给没有使用麻醉剂的刘伯承实施手

术时，发现他有着顽强的毅力，忍受着巨大的痛苦却一声不

吭，而且在手术过程中他一直数着手术的刀数。沃克医生十

分敬佩刘伯承，因此称他为“军神”。

3.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会

他的内心变化。再以他的口吻讲这个故事。（课后第4题）

答：1.对沃克医生动作、语言、神态的描写请大家借助课件笔记到书

上。2.讲故事部分：

有一天，我正坐在诊所里，突然来了一位年轻的病人，

他右眼缠着绷带。我解开绷带，发现伤势十分严重，而病人

如此镇定，我断定他是位军人。

我正要为他准备手术，一位护士告诉我这位病人拒绝使

用麻醉剂。我非常生气地训斥了他，而这位病人告诉我，他

怕施行麻醉会影响脑神经，因为他今后需要一个非常清醒的

大脑，我不敢相信自己听到的，因为手术要摘除坏死的眼球，

把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉，这将是多么的痛苦啊！可

病人执意如此。

手术过程中，一项镇定的我双手竟有些微微地颤抖，汗

水也不住地流下来。病人却一声不吭，崭新的白床单居然被

他抓破了。

手术后，病人告诉我，他一直在数我的刀数，说我割了

七十二刀。这太令人震惊了！他简直就是一块会说话的钢板，

是一位军神！之后我得知他就是大名鼎鼎的刘伯承。他顽强

的意志真是令人钦佩！

读一读“阅读链接”回答问题。

1.“丰碑”原指什么?课文中指什么?

原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指

军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。

你想对文中的军需处长说什么?

军需处长，您真了不起，为了其他的战士