第6课 全球航路的开辟 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于全球航路的开辟。我们将深入研究新航路的开辟背景、条件、过程以及影响。学生将了解新航路的开辟是如何改变世界的，包括对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于他们对世界历史的基本了解。学生应该已经学习过有关欧洲探险家和航海家的历史，例如哥伦布和麦哲伦的航海。此外，学生应该对地理知识有一定的了解，例如大洲和海洋的分布。这些已有知识将为学生理解新航路的开辟提供基础。

本节课的教学内容与课本中的“第6课全球航路的开辟”章节紧密相关。我们将依据课本中的脉络，从新航路的开辟背景和条件开始，引导学生了解这一历史事件的来龙去脉。接着，我们将引导学生探讨新航路的开辟过程，包括航海家的探险经历和航海技术的发展。最后，我们将探讨新航路的开辟对世界的影响，包括文化的交流、经济的变革和殖民地的建立。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维。通过学习全球航路的开辟，学生将能够运用时空观念理解新航路开辟的历史背景和过程。同时，通过分析史料，学生将能够实证新航路对世界的影响，并培养批判性思维，从不同角度分析历史事件的复杂性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-新航路开辟的历史背景和条件：强调欧洲探险家的动机、葡萄牙和西班牙的支持以及航海技术的发展。

-新航路开辟的过程：详细介绍哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的航海路线和探险经历。

-新航路对世界的影响：强调殖民扩张、物种交流、经济变革和文化冲突等方面。

2.教学难点：

-航海技术的革新：解释航海图、罗盘和造船技术的重要性，以及这些技术如何推动新航路的开辟。

-欧洲国家之间的竞争和冲突：探讨葡萄牙和西班牙之间的竞争，以及欧洲其他国家对新航路的探索和殖民活动。

-新航路对殖民地的影响：分析殖民地的建立、原住民的剥削和文化的同化等问题。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史地图集、教科书。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课件、作业和交流。

-信息化资源：历史纪录片、图片、音频和视频资料，用于辅助教学和提供直观体验。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、地图绘制、问题解答、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新航路开辟的相关PPT、视频和文档，要求学生了解背景、条件及过程。

-设计预习问题：提出问题如“新航路开辟对世界地图有何影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过资料了解新航路开辟的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对新航路开辟有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和信息整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述探险家的故事引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路开辟的条件和过程，举例说明影响。

-组织课堂活动：分组讨论新航路对世界地图的影响，让学生绘制简易航线图。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如新航路如何改变了世界格局。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，思考新航路对世界的影响。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，共同绘制航线图。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论新航路的历史意义。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解新航路开辟的历史事件。

-实践活动法：通过绘制航线图，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对新航路开辟知识点的理解。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

-提升学生的历史分析能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生分析一个航海家的航海日志。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关历史书籍，观看纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对新航路的理解。

-拓展学习：学生利用资源进行深入研究，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：