- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2.2神经调节的基本方式教学设计2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1的教材,具体是第2章“动物的激素调节”的第2节“神经调节的基本方式”。这部分内容主要包括以下几个方面:
1.神经调节的概念和特点:神经调节是指通过神经系统对生物体的各种功能进行调节的过程,具有快速、准确、短暂的特点。
2.反射的基本结构:反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。
3.反射的类型:根据反射弧中参与的神经元的数量,可分为简单反射和复杂反射。简单反射是指由一个神经元参与的反射,而复杂反射是指由多个神经元参与的reflex。
4.反射与激素调节的关系:神经调节和激素调节在生物体内相互联系、相互影响,共同维持生物体的稳态。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.生命观念:通过学习神经调节的基本方式,使学生能够理解生命体内各种生理功能的协调统一,以及生命活动的复杂性。
2.科学思维:培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析神经调节的相关问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.科学探究:通过观察、实验等方法,使学生了解神经调节的基本过程,培养学生探究生命现象的兴趣和能力。
4.社会责任:使学生认识到神经调节在医学、农业等领域的应用,培养学生关注社会、关爱生命的责任感。
学情分析
本节课针对的是高二学生,这一阶段的学生在知识层次上已具备了一定的生物学基础,对生命科学有了初步的认识。他们在初中阶段学习了人体生理学的基本知识,对神经调节和激素调节有了初步的了解。在此基础上,他们具备一定的自主学习能力和合作探究能力,能够通过实验和小组讨论的方式,深入理解神经调节的基本方式。
在能力方面,高二学生已经具备了一定的科学思维和科学探究能力。他们能够运用逻辑思维分析问题,通过观察和实验来探究生命现象。此外,他们具备一定的自主学习能力,能够独立完成课本上的知识和作业。
在素质方面,高二学生具有较强的学习兴趣和求知欲,对生物学有着较高的热情。他们具备较好的行为习惯,能够按时完成作业,积极参与课堂讨论和实验操作。
然而,学生在理解神经调节的复杂性方面可能存在一定的困难。神经调节作为一种快速、准确、短暂的调节方式,涉及到感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等多个环节,学生可能难以全面理解。因此,在教学过程中,需要通过生动的实例、图片和动画等方式,帮助学生形象地理解神经调节的基本过程。同时,通过设计实验和小组讨论,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对高二学生的特点和本节课的教学目标,将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授,为学生提供神经调节的基本理论知识;通过讨论,引导学生深入理解神经调节的特点和过程;通过案例研究,使学生能够将理论知识应用于实际问题;通过项目导向学习,培养学生的自主探究能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动:为了促进学生的参与和互动,将设计以下教学活动:(1)小组讨论:让学生分组讨论神经调节的基本过程,促进学生之间的交流和合作;(2)实验操作:组织学生进行神经调节相关实验,如测定神经冲动的传导速度,增强学生对神经调节过程的理解;(3)角色扮演:让学生扮演神经元,模拟神经调节的过程,提高学生对神经调节实质的理解。
3.确定教学媒体使用:为了辅助教学,将使用多媒体课件、实验器材、动画和图片等教学媒体。多媒体课件用于展示神经调节的基本过程和实例,动画和图片用于直观地呈现神经冲动的传导过程,实验器材用于开展实验操作,帮助学生深入理解神经调节的实质。
教学过程
课堂导入(5分钟)
同学们,大家好!上一节课我们学习了动物的激素调节,这节课我们将进一步学习神经调节的基本方式。神经调节在生物体内起着非常重要的作用,它具有快速、准确、短暂的特点。那么,神经调节究竟是如何进行的呢?让我们一起探索神经调节的基本方式。
教学内容与活动(20分钟)
1.神经调节的概念和特点
同学们,请打开教材,阅读第2章第2节的内容,了解神经调节的概念和特点。阅读完毕后,我们来进行讨论。
(1)神经调节的概念:神经调节是指通过神经系统对生物体的各种功能进行调节的过程。
(2)神经调节的特点:快速、准确、短暂。
2.反射的基本结构
请同学们再次翻开教材,阅读关于反射的基本结构的描述。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。请同学们简要概括一下反射弧的组成。
3.反射的类型
同学们,请思考一下,根据反射弧中参与的神经元的数量,反射可
您可能关注的文档
- 第四单元 第3课 保护数字身份-教学设计.docx
- 5.3 解一元一次方程 第2课时教学设计-2024—-2025学年冀教版(2024)数学七年级上册.docx
- 浙江省天域全国名校协作体2023-2024学年高三下学期联考生物(讲评教学设计).docx
- 2024年七年级数学下册 第6章 二元一次方程组6.1 二元一次方程组 1二元一次方程说课稿(新版)冀教版.docx
- 44高考英语听力标准训练(44)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇).docx
- 6.1 数与运算(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx
- 7不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时(教学设计)-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx
- 9.2 探究铁及其化合物的转化 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学苏教版必修第二册.docx
- 九年级化学上册 第四单元 自然界的水课题2 水的净化教案 (新版)新人教版.docx
- 3.2 细胞器之间的分工合作教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx
- 部编语文三年级下册-第1单元-习作我的植物朋友教案教学设计一课一练同步练习-精品.doc
- 部编语文三年级下册-第2单元-8池子与河流教案教学设计一课一练同步练习.doc
- 部编语文三年级下册23.海底世界表格式-教案教学设计+备课素材+课后作业word.docx
- 部编语文三年级下册-第8单元-27漏教案教学设计一课一练同步练习.doc
- 部编语文-现代文阅读理解最全答题模板与技巧+专项训练练习题(含答案解析).doc
- 部编语文三年级下册-第4单元-习作·我做了一项小实验教案教学设计一课一练同步练习-word.doc
- 部编语文三年级下册-第1单元-习作我的植物朋友教案教学设计一课一练同步练习-精品资料.doc
- 部编语文三年级下册26方帽子店表格式-教案教学设计及课后作业word.docx
- 部编语文三年级下册04-昆虫备忘录表格式-教案教学设计及课后作业word.docx
- 部编语文三年级下册-第2单元-快乐读书吧教案教学设计一课一练同步练习-word.doc
文档评论(0)