一年级品德与生活下册 我们播种春天教案 北师大版.docx

一年级品德与生活下册我们播种春天教案北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于一年级品德与生活下册的第三单元《我们播种春天》。该单元的主题是引导孩子们理解春天的特点和播种的意义，通过观察自然环境和参与种植活动，培养学生的环保意识和劳动技能。具体内容包括学习春天的特征、了解不同植物的播种方法、参与种植实践活动以及学习关爱植物的方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经对季节变化有了初步的认识，通过前面的学习，他们对春天的新鲜事物和自然界的变化有了感性的认识。本单元将进一步深化学生对春天的理解，通过实践活动，结合他们已有的生活经验和环保意识，培养他们主动参与种植和关爱自然的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生活实践能力、环境关爱意识和团队协作精神。通过学习《我们播种春天》，学生将能够在生活中观察春天的特征，运用所学知识参与种植活动，提高生活实践能力。同时，学生能够理解关爱自然环境的重要性，形成保护环境的责任感，培养环境关爱意识。在种植实践过程中，学生需要与同学合作，共同完成任务，从而提高团队协作精神。总之，本节课旨在培养学生的核心素养，使他们在生活中能够自主参与环保活动，形成积极的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解春天的特征和播种的意义。

2.学生能够掌握不同的植物播种方法和参与种植实践活动。

3.学生能够培养环保意识和关爱自然的情感。

难点：

1.如何引导学生观察和描述春天的特征。

2.如何教授学生正确的播种方法和技巧。

3.如何让学生理解并实践关爱自然环境的重要性。

解决办法：

1.通过图片、视频和实地观察等方式，引导学生观察春天的特征，并鼓励他们用自己的语言描述。

2.通过示范和分组实践活动，教授学生正确的播种方法和技巧，并提供足够的材料和指导。

3.通过讨论、案例分析和实际行动，让学生理解并实践关爱自然环境的重要性，并鼓励他们在日常生活中持续关注和参与环保活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们播种春天》这一单元的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春天的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解春天的特征。

3.实验器材：准备种植植物所需的种子、花盆、土壤等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和种植实践活动。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好！春天是一个充满生机和希望的季节。在这个美好的时光里，我们一起来学习《我们播种春天》这一单元，探索春天的奥秘，并学会播种希望。现在，请大家翻开课本，我们一起来阅读课文，感受春天的气息。

学习课文（10分钟）

1.请大家朗读课文，注意体会春天的特征和播种的意义。

2.老师会随机抽取同学分享他们对春天的理解和感受。

探讨春天（5分钟）

1.请大家分成小组，讨论春天的特征，并归纳出春天的主要特点。

2.每个小组派代表分享他们的讨论成果。

播种实践活动（10分钟）

1.请大家分成小组，准备种植植物所需的种子、花盆和土壤。

2.老师会示范正确的播种方法和技巧，并指导每个小组进行种植实践。

3.在种植过程中，请大家注意观察和记录植物的生长情况。

关爱自然（5分钟）

1.请大家讨论如何关爱自然环境，保护植物生长。

2.每个小组派代表分享他们的讨论成果。

1.请大家回顾本节课的学习内容，总结自己在春天播种实践活动中的收获。

2.老师会随机抽取同学分享他们的总结和反思。

课堂作业（5分钟）

1.请大家完成课本上的课后练习，巩固本节课所学知识。

2.老师会批改大家的作业，并及时给予反馈。

教学资源拓展

拓展资源：

1.有关春天的诗歌和故事：可以让学生在课后阅读与春天有关的诗歌和故事，如《春天的故事》、《春天的诗》等，以培养他们的文学素养和审美情趣。

2.春天植物生长资料：可以向学生推荐一些关于春天植物生长的资料，如《植物的生长过程》、《春天植物的生长变化》等，以增强学生对植物生长的认识和理解。

3.环保活动案例：可以给学生提供一些关于环保活动的案例，如《垃圾分类实例》、《植物造林活动》等，以便学生了解环保活动的具体内容和实践方法。

拓展建议：

1.观察身边的植物：鼓励学生在课后观察身边的植物，记录它们的生长变化，并尝试用自己的语言描述。

2.开展家庭种植活动：建议学生与家长一起开展家庭种植活动，如种植花草、蔬菜等，让学生亲身体验种植的过程，培养他们的劳动技能和生活实践能力。

3.参加环保志愿活动：鼓励学生积极参加环保志愿活动，如垃圾分类、植物造林等，让他们在实