北师大数学五年级上册第五单元分数的意义大单元教学任务单.docx

第五单元第1课时分数的再认识（一）学习任务单

北师版

小学数学

五上

学校

班级

姓名

课题

分数的再认识（一）

学习任务

掌握分数的意义，理解整体与部分之间的关系。

学习重、难点

【学习重点】能进一步认识分数，体会“整体”与“部分”的联系。

【学习难点】理解分数表示多少的相对性。

【课前任务单】

1.用分数表示涂色部分。

2.自学教材P65的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务一：分数的意义

出示p63内容。

可以表示什么?举例说一说。

在上面的图中画一画，圈一圈。

它们都表示，但有什么不同？

它们的相同点又是什么？

你还有不同的表示方法吗？画出来并说一说

结合上面的过程，用自己的话说一说分数的意义。

学习任务二：整体与部分的关系

一个图形的是，画出这个图形。

想一想，这里的表示什么？

动手画一画，然后交流。

同学们刚才展示的图形的是，但形状都不一样，为什么？

从这里可以看出，当一个分数表示的部分一样时，整体会怎样？

（游戏活动）拿出你所有铅笔的。

先数一数自己所有铅笔是多少支，然后拿出所有铅笔的是多少。

拿出的铅笔数为什么不一样？

同一个分数对应的整体越大,所表示的具体数量会怎样？反之呢？

达标练习---活“应用”

一、基础练习

1.可以表示什么？举例说一说，画一画。

2.选一选，在里打√。

⑴一根圆棒的是，这根圆棒是下面三根中的哪一根?

(2)一圆的?是，这个圆的3/4是下列图形中的哪一个?

二、学以致用

3.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。

（1）一张报纸的版面用于广告宣传。

我们班有的男生喜欢打篮球。

有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少

为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的1/5，妙想捐献了零花钱的3/5，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。

三、拓展提升

5.（2023.四川重庆·单元检测）把一个月饼平均切成6块，爸爸吃了2块，妈妈吃了1块，儿子吃了3块。他们各吃了这个月饼的几分之几？

6.（2023.广西桂林.期末）淘气生活很有规律，他每天22：00上床睡觉，第二天早上6：00起床，淘气每天晚上睡觉的时间占全天的几分之几？

第五单元第2课时分数的再认识（二）学习任务单

北师版

小学数学

五上

学校

班级

姓名

课题

分数的再认识（二）

学习任务

理解并掌握分数的单位。

学习重、难点

【学习重点】认识分数单位，深化对分数本质的理解。

【学习难点】理解分数单位，会用分数单位表示各分数。

【课前任务单】

1.用分数表示下面各图中的涂色部分。

2.自学教材P65的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务一：从度量的角度认识分数的意义

出示p65内容。

用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。

先独立量一量，看数学书的长和宽有几个纸条的长度？

量的过程中你发现了什么，遇到了什么问题？

测量长的时候剩下的不够一个纸条的长度，该怎么办？

小组合作学习，想想可以怎样继续测量下去？

学习任务二：分数的单位

下面是一个“分数墙”，你看懂了吗？

从下依次往下看，你发现了什么？

当把单位“1”平均分成几份时，每份是多少？这个单位“1”里面有几上这样的份数？

你能把分数墙填写完整吗？

你能从图中看出和哪个大？为什么？

所有分数墙内的分数都有一个共同的特征，是什么？

认一认

看上面的分数墙，还有哪些也是分数单位？

再举几个例子，说一说哪些是分数单位。

观察分数墙中的分数单位，大家还有什么新的发现吗？

达标练习---活“应用”

一、基础练习

1.

10cm=()dm1cm是1dm的3cm是1dm的

1元=()角1角是1元的7角是1元的

2.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。

（1）3个是()，里有()个，()个是1。

（2）在这些分数中，最接近0的是()，最接近1的是()。

二、学以致用

3.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。

（2023.四川德阳.单元检测）在、、、这四个分数中，分数单位最大的一个数是几？

三、拓展提升

5.（2023.河北衡水.毕业）的分数单位是（），再加上（）个这样的单位是1。

6.（2023.陕西汉中.期末