9.2 探究铁及其化合物的转化 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学苏教版必修第二册.docx

9.2探究铁及其化合物的转化第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2探究铁及其化合物的转化第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版必修第二册化学，章节为9.2《探究铁及其化合物的转化》。本课时主要涉及以下内容：

1.铁的化学性质，包括铁与氧气、水的反应，以及铁在不同条件下的氧化还原性质。

2.铁的氧化产物，如氧化铁（铁红）和氢氧化铁（氢氧化铁红）的制备和性质。

3.铁的还原反应，包括铁与还原剂的反应，以及铁的还原过程和产物。

4.铁及其化合物的应用，如铁在生产生活中的应用，以及铁的氧化还原反应在工业和环境中的应用。

本节课将重点讲解铁的化学性质、铁的氧化产物和还原反应，并通过实验和实践活动，使学生了解铁及其化合物的转化过程，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过铁及其化合物的转化实验，提升学生的实验操作能力和问题解决能力。同时，通过分析铁的化学性质和氧化还原反应，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使学生能够运用铁的化学知识解释生活中的化学现象。此外，本节课还将培养学生的变化观念与平衡思想，使学生能够理解铁及其化合物在一定条件下的相互转化过程，并能够运用相关知识进行分析和判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了铁的元素性质、氧化还原反应的基本概念，以及一些常见的金属化学性质。他们对铁的常见化合物和铁的生理功能可能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实验性课程通常较为感兴趣，特别是那些能够直观展示化学反应的课程。他们在分析化学反应和进行实验操作方面可能具备一定的能力，但可能在理解复杂的氧化还原反应和解释实际应用方面存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解铁的氧化还原反应过程中可能会遇到困难，特别是对于反应机理和电子转移的理解。此外，将理论知识应用于解释现实生活中的化学现象可能会构成挑战。同时，学生可能对实验操作的安全性和精确性感到不安，需要教师的指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（烧杯、试管、滴定管等）、分析仪器（如显微镜）、实验材料（铁、氧气、水等）、多媒体投影设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：铁及其化合物的结构图片、实验操作视频、氧化还原反应动画演示。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、问题引导、案例分析、互动式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铁及其化合物转化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道铁及其化合物在生活中的应用吗？它们是如何转化的？”

展示一些关于铁及其化合物的图片或视频片段，让学生初步感受铁及其化合物的重要性。

简短介绍铁及其化合物转化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铁及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铁及其化合物的基本概念、组成部分和转化原理。

过程：

讲解铁及其化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍铁及其化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.铁及其化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铁及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铁及其化合物转化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铁及其化合物转化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用铁及其化合物转化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论铁及其化合物转化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与铁及其化合物转化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铁及其化合物转化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铁及其化合物转化的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括铁及其化合物的基本概念