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绘本《云朵面包》教学设计

文本解读：

这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。

下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是

奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里，做成了

云朵面包。吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。

天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，

生活变得不再那么不堪忍受。雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃

的云朵面包。从此，他们幸福地生活在一起……

教学目标：

1．能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。

2．培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。

3．激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。

4．通过共同理解“奇妙、小心翼翼、香气腾腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆

战心惊”等词语，让学生分享阅读的快乐。

教学难点：

如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得

真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。

教学重点：

喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情景，认识人物，提出问题

1．小朋友们喜不喜欢吃面包？喜欢吃什么面包？有没有吃过云朵做的面

包？

2．今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）

（1）你们看到了什么？

封面上这座屋子里住着小猫一家。天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着？窗

户的玻璃上有？透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛？旁边睡着的是谁？

（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。这是她用手工布艺、剪纸拼贴等

技法创作的美丽的想象故事哦。

（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨

中玩耍的感觉。

（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。

二、分享故事情节，激发读书兴趣

1．翻开扉页，引导学生看图。

师：阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来。大家谁能来形容一下，你们

看到的雨是什么样的雨？

（大雨、毛毛雨……）

2．翻开第一页，引导学生观察插图。

师：清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。让我们猜猜看，这个

“我”是谁？

（小猫）

3．翻开第二页，引导学生观察图

师：我从梦中醒来了，这个我真的是小猫。“我”醒来的时候，弟弟和爸爸

都还在睡觉呢！（引导学生看猫弟弟的鼻涕、猫爸爸的嘴巴）。而我身边的杯子

已经掀开了一角。大家猜猜看，是谁已经起床了？

（妈妈）

4．翻开第3页，引导学生观察图。

师：大家猜对了，原来妈妈早已经起床了。这时候，妈妈正在厨房里为我们

全家作早餐呢。大家看看墙上的钟，才几点钟？

（7点半还不到）

师：对了，7点半还不到呢。妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大

家有没有见过？是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像？

师：我叫醒了弟弟。我们穿上了黄色的雨衣，准备一起走到屋外。

5．翻开第4页，引导学生看图

师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。我们想，下雨天，也许

会有一些奇妙的事情发生吧？小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢？是不是

也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生？

（生：我会想……）

师：我和弟弟正在仰望天空的时候，突然发现……“咦，这是什么呀？”原

来树枝上挂着一朵小小的……

生：白云（云朵）

师：于是，我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来。

6．翻开第5页，引导学生看图。

师：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。（同时做出

小心翼翼捧出白云的动作。）小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼？

（生：因为云朵好轻好轻。）

7．翻开第6页，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程。

师：妈妈接过我们手中的云朵，放进大碗，倒入牛奶和水，放入酵母、盐和

糖。先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的、圆圆的，放进烤箱。这时候，妈妈对

我和弟弟说：“再等45分钟就好了，这是今天的早餐噢！”大家想想，要是你

是小猫，在这漫长