9.沙洲形成（教学设计）2023-2024学年冀人版五年级科学下册.docx

9.沙洲形成（教学设计）2023-2024学年冀人版五年级科学下册

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来源于冀人版五年级科学下册第九章《沙洲形成》。本章节主要介绍了沙洲形成的原因和过程。通过学习，学生将了解沙洲的形成与河流、泥沙运动的关系，以及沙洲在河流中的作用。

教学内容包括以下几个方面：

1.沙洲的定义和特点：介绍沙洲的概念、形态及其在河流中的位置。

2.河流与沙洲形成：讲解河流的侵蚀、搬运和沉积作用，以及这些作用对沙洲形成的影响。

3.泥沙运动与沙洲形成：阐述泥沙的运动规律，以及泥沙在运动过程中如何积累形成沙洲。

4.沙洲的形成过程：通过实例分析，讲解沙洲从形成到发展的过程。

5.沙洲的作用：介绍沙洲在河流中的作用，如调节流量、减轻侵蚀等。

本节课旨在让学生了解沙洲的形成原因和过程，培养学生对自然科学的兴趣，提高学生的观察和思考能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验、分析等方法，使学生了解沙洲的形成原因和过程。同时，提高学生的团队协作能力，培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，使学生在探究过程中形成批判性思维，并能运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.沙洲的定义和特点：理解沙洲的概念、形态及其在河流中的位置。

b.河流与沙洲形成：掌握河流的侵蚀、搬运和沉积作用，以及这些作用对沙洲形成的影响。

c.泥沙运动与沙洲形成：了解泥沙的运动规律，以及泥沙在运动过程中如何积累形成沙洲。

d.沙洲的形成过程：通过实例分析，理解沙洲从形成到发展的过程。

e.沙洲的作用：掌握沙洲在河流中的作用，如调节流量、减轻侵蚀等。

2.教学难点：

a.泥沙运动规律：学生难以理解泥沙在河流中的运动规律，以及如何积累形成沙洲。

b.沙洲形成过程：学生难以理解沙洲从形成到发展的过程，以及各种因素如何共同作用。

c.沙洲作用：学生难以理解沙洲在河流中的作用，如调节流量、减轻侵蚀等。

d.实例分析：学生难以将理论知识运用到实际问题中，进行实例分析。

针对以上难点，教师应采取生动形象的讲解、直观的实验演示、分组讨论等教学方法，帮助学生突破难点，理解沙洲的形成原因和过程，以及沙洲在河流中的作用。同时，鼓励学生进行实例分析，提高学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版五年级科学下册第九章《沙洲形成》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示沙洲的形成过程和河流的作用。

3.实验器材：准备沙洲形成过程的实验器材，如沙土、水、容器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“沙洲形成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沙洲形成的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“沙洲形成”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“沙洲形成”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解沙洲形成的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沙洲形成的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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