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《地球的运动》名师教案
学习目标：
（1）知识和能力：强化巩固地球运动的地理意义，并能运用相关地理意义基本原理判断分析地理现象和区域地理特征
（2）过程与方法：学生在复习课中利用多种方案和工具解决地球运动的疑难问题，逐步掌握一般专题复习的方法和策略，以提高专题复习课的质量和效率。
（3）情感态度价值观：既能运用地理意义的规律科学合理的观察解析，看待地球运动现象，又能在生活中认识到地球运动的地理意义，通过不断突破难点，充满信心，并为自己即将到来的高考加油鼓劲。
教学重点/难点
1.分析地球运动的地理意义
2.太阳光照图的应用
教学用具
标签
教学过程
【导入】学案规划和教学设计
规划设计学生的学习方案，提供学习线索，实现课前，课中，课后的有机衔接。重点实施课中学案。
教学设计以学生为主体，启发学生思考，强调学生之间和师生之间的配合，通过教学预设，即时调控。
【活动】师生交流解读新课标和高考考试说明
亲爱的同学们，今天我们以地球运动为例来探究地理专题复习的策略，从而建立模型，以提高专题复习的质量和效率。我们应如何进行专题复习？首先分析新课标和今年的考试说明。然后进行师生交流，加深对新课标和考试说明的理解。
【活动】第一关强化知识体系建构
【教师】课件展示课前学案中基础练习的答案
环节1师生互动，熟悉本专题的知识体系
环节2基础训练
（1）今天（5月11日），太阳直射点的位置？移动方向？正午太阳高度的比较？
南充（31°N）和北京（40°N）的昼长比较？
（2）5月11日到6月8日期间，南充的昼长怎么变化？日出时间怎么变化？日落时间怎么变化？
【教学预设原因】学生平时对地理必修1、2、3的教材看的少，基础知识掌握不牢固。
【教学预想目标】把学生的学习拉回到书本和图形中，重视基础，重视地图，熟悉知识体系建构的方法。
【活动】第二关高考赛场试身手
【学生活动】学生完成（2014年四川高考地理第1题,4分），教师稍作提示
（2014年四川高考,4分）我国嫦娥三号月球探测器于北京时间2013年12月2日1时30分，在四川西昌卫星发射中心成功发射。据此回答1——2题
1、发射时刻的国际标准时间（世界时）是2013年12月（??）
A1日17时30分?B?1日21时30分?C?2日1时30分?D?2日9时30分
【教师小结】2014年四川高考地球运动部分，没有图，但我们心中要有地球运动的图，并且联系了生活中的热点，大家要引起注意。相对简单，我们能掉以轻心吗？不能。
【师生交流】我们要解决相对较难的2011年或者2012年四川高考题，你认为自己在哪些方面有困难，我们一起针对性解决。
【教学预设原因】学生做的高考题很多，但缺少选择和归纳，做题的盲目性大。
【教学预想目标】学生有的放矢的备考，熟悉本专题的题型，难度，分值等
【活动】第三关难点突破找规律
【第一步】?解读光照图中点和线的时间信息和昼夜状态信息
【见上传的资源图片】
【学生分组活动，教师指导】
请注明各条经线的时间？
回答问题：
1说出P的时间和昼夜状态，与左图中哪个点相同？
2注明两图中直射点的位置？
3分别用不同信息说明两图的季节。
4说出，目前D的时间是？而D的日出时间为？
【第二步】?规律与方法整合
【学生阅读理解记忆】认清各知识点的关系，整合本课的地理事物，地理规律和原理。
如太阳方位规律，日出日落规律，计算规律，昼长和正午太阳高度变化规律等
【备选活动】如果时间充足，或学生掌握有难度，还可酌情开展下面的强化训练活动。
【学生分组活动，教师指导】
【见上传的资源图片】?“火眼金睛”找出太阳直射点
方案：一个学生找直射点，另一同学帮他说原因，教师可利用课件帮助他们，最后师生配合完成。
【教学预设原因】学生对地球运动的难点突破方式不多，不能很好运用多种方法解决问题
【教学预想目标】学生可以多样化突破难点，如读图作图法，理解记忆法等。特别是有些规律，学生自己目前理解有困难，可准确记住规律，直接利用，利用多了，有可能就理解清楚了。
【活动】第四关应用提升
【教学目的】充分利用考试命题三原则来分析解题
（1）获取和解读光照图的地理信息
（2）调动和运用相关地理知识和地理技能
（3）阐释地理事物，基本原理和规律
（2011年四川高考，10——11题，8分）图4为经纬网图。图中A点位于南纬68度，AB为晨昏线的一段；此刻，北京处于白昼；?近期，C地日出时刻越来越早。据题设条件回答10～11题。
【见上传的资源图片】
10.此刻，与北京日期不相同的是
?A.圣保罗?B.华盛顿?C.开普敦?D.莫斯科
11.下列推断正确的是
A.该日，大约在7月中旬????B.该日，C地太阳从东南方向升起
C.该季节
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