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10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第四课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第四课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
教材分析
本课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版的一个课时。本课主要内容是通过学习抗日战争和人民解放战争的历史,让学生了解我国在这两场战争中的胜利原因,以及这两场战争对于新中国的成立的意义。通过本课的学习,让学生树立正确的价值观,培养他们的爱国情怀。
核心素养目标
本课时旨在培养学生的历史素养和爱国主义精神。通过学习抗日战争和人民解放战争的历史,使学生了解我国在这两场战争中的胜利原因,以及这两场战争对于新中国的成立的意义。培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提高他们的历史认知水平。同时,通过本课的学习,激发学生的爱国情怀,培养他们的社会责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点:抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利原因。
难点:理解抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义,以及这两场战争对于新中国的成立的影响。
解决办法:
1.通过多媒体展示和历史图片,生动形象地展示抗日战争和人民解放战争的历史场景,帮助学生直观地理解战争的过程。
2.组织学生进行小组讨论,让学生通过合作学习,深入分析抗日战争和人民解放战争胜利的原因,提高他们的分析问题的能力。
3.设计情景模拟活动,让学生身临其境地感受战争胜利的喜悦,从而加深他们对战争胜利意义的理解。
4.结合时事,让学生了解战争胜利对于当今社会的影响,以及作为新一代的责任和使命,引发学生思考,培养他们的社会责任感和使命感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册统编版。
2.辅助材料:收集与抗日战争和人民解放战争相关的历史图片、图表和视频等多媒体资源,以丰富教学内容,增强学生的学习兴趣。
3.实验器材:本课时不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置合适的座位排列,准备投影仪、白板等教学设备,以保证教学顺利进行。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供抗日战争和人民解放战争的相关视频资料,要求学生观看并总结战争过程。
-设计预习问题:提出问题,如“抗日战争胜利的原因是什么?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解他们的理解程度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,记录战争关键事件。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的见解。
-提交预习成果:学生提交预习笔记,展示预习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台分享资料和收集预习成果。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述抗日战争胜利的历史意义,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解抗日战争和人民解放战争的胜利原因,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分析战争胜利背后的历史背景和战略决策。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对战争胜利的原因进行深入思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,共同分析战争胜利的因素。
-提问与讨论:学生针对不理解的内容提出问题,并在小组内展开讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解战争胜利的原因。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的分析问题和团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解战争胜利的原因,掌握分析历史事件的能力。
-通过实践活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一份关于抗日战争和人民解放战争胜利影响的研究报告。
-提供拓展资源:推荐学生阅读相关历史书籍,观看纪录片,进一步了解历史。
-反馈作业情况:对学生的研究报告进行详细批改,提供建设性反馈。
学生活动:
-完成作业:学生独立完成研究报告,展示对战争胜利影响的理解。
-拓展学习:学生利用推荐资源进行自主学习,拓宽知识视野。
-反思总结:学生对自己的研究报告进行反思,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成研究报告,培养独立研究能
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