Unit3 Diverse Cultures Reading for writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3DiverseCulturesReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingforwriting。本节课主要围绕不同国家的节日展开，通过阅读和写作的方式，让学生了解并欣赏不同文化的魅力。具体内容包括：

1.阅读理解：学生通过阅读关于不同国家节日的文章，了解各国节日的习俗和特色，提高阅读理解能力。

2.写作训练：学生根据所给话题，撰写一篇关于自己喜欢的节日的作文，培养写作能力和文化意识。

3.口语表达：学生在小组讨论中，分享自己对不同节日的看法，提高口语表达能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。同时，学生对一些国家的节日已有初步的了解，这为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高英语素养，拓宽文化视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生的英语听说读写能力，使其能够准确、流畅地运用英语表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日，增强学生对文化差异的敏感性和尊重意识，培养具有国际视野的文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同节日的习俗，锻炼学生的逻辑思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并准确使用关于节日的词汇和表达方式。

2.学生能够通过阅读理解文章，提取关键信息，并进行适当的推理判断。

3.学生能够撰写一篇内容丰富、条理清晰的作文，介绍自己喜欢的节日。

难点：

1.学生对于一些特定国家节日的习俗和背景知识不够了解，影响阅读理解和文化知识的吸收。

2.学生在写作过程中，如何合理安排文章结构，以及如何运用适当的语言表达自己的情感和观点。

解决办法：

1.通过课前调查和小组讨论，让学生分享自己了解的节日信息，互相学习，丰富文化背景知识。

2.在阅读教学中，引导学生通过上下文和词义猜测等策略，理解生词和难点句子，增强阅读理解能力。

3.在写作教学中，提供节日作文的模板和样例，指导学生如何开头、展开和结尾，以及如何运用形容词和副词等语言手段来表达自己的情感和观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高学生的语言表达和交流能力。

2.情境教学法：创设真实的语境，如模拟不同国家的节日场景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.任务型教学法：设计具有挑战性的学习任务，如撰写节日介绍作文，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示不同国家的节日氛围，增强学生的直观感受。

2.在线学习平台：运用教学软件，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和拓展知识。

3.平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行互动式学习，如实时翻译、投票等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit3DiverseCulturesReadingforwriting。首先，请大家一起读一读本节课的学习目标，了解我们要达到的要求。好的，现在请大家打开课本，翻到第68页，让我们一起朗读文章，感受不同国家的节日氛围。

2.快速阅读（10分钟）

请大家快速阅读文章，注意理解文章的主要内容和结构。阅读过程中，遇到不理解的单词或句子，可以先标记下来，待会儿我们一起讨论。

3.详细阅读（10分钟）

现在请大家再次阅读文章，这次要细致一些，注意文章中关于不同国家节日的习俗和特色。阅读完毕后，请小组内的同学互相分享自己的阅读收获，讨论一下哪个节日最让你感兴趣。

4.小组讨论（10分钟）

好，现在我们来进行小组讨论。请每个小组选择一个国家节日，讨论这个节日的起源、习俗和庆祝方式。讨论过程中，请大家尽量用英语交流，提高口语表达能力。

5.展示和分享（5分钟）

好的，现在请各小组代表向全班展示你们讨论的结果。大