统编版语文三年级下册交流平台和初试身手公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单.pdfVIP

统编版语文三年级下册交流平台和初试身手公开课一

等奖创新教学设计+练习+学习单

学习任务单

课程基本信息

学科小学语文年级三年级学期春季

课题交流平台和初试身手

教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人

民教育出版社

学习目标

1.通过梳理、回顾课文中的想象故事，交流想象的神奇之处和想

象的方法。2.通过“手指画变变变通过“手指画变变变以绘画的形式,让学生感受想象

的奇特有趣。3.通过接龙编写故事的形式，引导学生展开想象的翅

膀，运用所学的方法进行合理、大胆的想象。

课前学习任务

课上学习任务

【学习任务一】创作手指画，开启想象之旅创作步骤：(1)在

白纸上用自己喜欢的印泥按下大小不同的手指画。(2)观察手指印，

根据颜色和形状展开想象。(3)用画笔对手指印进行加工与创作。

【学习任务二】根据故事开头，放飞想象,进行接龙编写故事。获得

三颗星的孩子，奖励“奇思妙想龙”奖章。①夏天到了，瞌睡虫王

国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……②一阵大风

过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土

里，树根却张牙舞爪地伸向天空……评价标准：★根据故事开头提示

的信息去想象；★根据事物的特点去想象；★想象的故事大胆有趣。

推荐的学习资源作业练习

课程基本信息

学科小学语文年级三年级学期春季

课题交流平台和初试身手

教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：

人民教育出版社

作业练习

课文中的故事开头：①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们

纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……②一阵大风过后，小牧童被吹

到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞

爪地伸向天空……作业：鼓励孩子们下课继续续编课堂上未完成的

故事，把故事编写完成。教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级三年级学期春季

课题交流平台和初试身手

教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人

民教育出版社

教学目标

1.通过梳理、回顾课文中的想象故事，交流想象的神奇之处和想

象的方法。2.通通过过““手手指画变变变指画变变变以绘画的形式,让学生感受想象

的奇特有趣。3.通过接龙编写故事的形式，引导学生展开想象的翅

膀，运用所学的方法进行合理、大胆的想象。

教学重难点

教学重点：梳理学过的课文，感受想象的神奇与方法；接龙编

写故事。教学难点：梳理想象的方法；接龙编写故事。

教学过程

一、引入名言，激发兴趣引出话题：美国著名物理学家爱因斯

坦说：“想象力比知识更重要。”（出示课文P59的单元导语）在想象

的世界里，无所不有，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想

象世界。二、回顾课文，梳理总结1.回顾课文，学生准备：你觉得

《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》这两篇课文中哪些地方最神奇，

我们一起来分享一下。2.学生交流，教师结合交流平台帮助梳理怎

样让想象更神奇：（1）把自己变成其他事物。（2）大胆想象创造出

了现实中不存在的事物和景象。（3）可以想象事物之间的某种关联。

（4）拥有奇异的经历。3.课外拓展：在想象的世界里，什么都有可

能发生，我知道同学们也看了很多想象的故事，你能跟大家分享一下

故事中那些神奇的地方吗？预设：上个学期学过一篇有趣的童话故

事《胡萝卜先生的长胡子》，长胡子可以做风筝线用来放风筝，可以

帮鸟太太晾尿布，我觉得这样的想象真是有趣极了。4.总结方法：

从我们刚才的交流过程中，我们知道了想象的方法很多：可以根据事

物的特点，比如从形状、动作等方面来想象；可以从自己愿望出发，

把自己想象成其他事物；可以想象事物之间的某种关联，像《宇宙的

那一边》，想象出与现实生活中完全相反的事物和景象；可以让自己

拥有神奇的经历……三、尝试想象，初试身手(一）创作手指画，

开启想象之旅过渡：同学们，那现在就让我们根据这些方法来初试

身手吧。先来玩玩“手指