初中三年级全学期生物《遗传的分子基础（二）》教学设计.doc

考点十遗传的分子基础（二）

课型：二轮复习课

二、教学目标

1.熟记DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的过程。

2.理解记忆不同生物遗传信息传递的基本过程。

三、教学重点

1.DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较。

2.不同生物遗传信息传递过程的区别。

四、教学难点

不同生物遗传信息传递过程的区别

五、教学过程

导入：以上节课的内容作为过渡，引入本节课的内容。

1.思维导图

2.考向分析

（1）考查DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的过程。

（2）结合生物分类考察不同生物的遗传信息传递过程。

3.典例解析

1.2020年全球发生了一场严重的新冠肺炎疫情，其病原体2019-nCoV是一种具有包膜，单条正链RNA(＋)的冠状病毒，该病毒在宿主细胞内的增殖过程如图所示，a～e表示相应的生理过程。下列相关叙述正确的是()

A．RNA(＋)既含有该病毒的基因，也含有起始密码子和终止密码子

B．a、c、d表示RNA的复制过程，图中的mRNA与RNA(＋)序列相同

C．b、d、e表示翻译过程，该过程所需要的原料、tRNA和能量均来自于宿主细胞

D．该病毒经主动运输方式进入宿主细胞

注意：

①RNA中具有遗传效应的片段也可以叫做基因。

②RNA需要经过两次复制才能合成碱基序列完全相同的RNA。

2.生物大分子之间的相互结合在生物体的生命活动中发挥重要作用。下列叙述正确的是()

A．蛋白质与DNA结合后都能调控基因表达

B．RNA聚合酶与起始密码子结合启动转录的起始

C．RNA与蛋白质的结合在细胞生物中普遍存在

D．DNA与RNA的结合可发生在HIV中