- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3.3平面镜成像特点
1.物理观念:
(1)了解平面镜成像的特点。
(2)了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
(3)理解日常生活中各种面镜成像的现象。
2.科学思维:
通过应用光的反射定律作图,体会虚像的形成原因。
3.科学探究:
通过经历“平面镜成像特点”的探究过程,学会运用“等效替代法”,进一步学习实验探究的基本思路和方法。
4.科学态度与责任:
(1)在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程,“发现”成功的喜悦。
(2)通过实验,培养实事求是的科学态度。
(3)通过对平面镜应用的了解,领略物理现象的美妙与和谐,感受科学技术对人类生活的影响。
教学重点:通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。
教学难点:平面镜成像的特点及应用。
玻璃板、相同的蜡烛若干、火柴、夹子若干、A4白纸一张、图钉、透明胶条、刻度尺、量角器、光屏、不锈钢勺子、凹面镜、凸面镜、激光演示器。
一、情景引入
大家每天都会用镜子,在一些酒店的一面墙上也装了平面镜,那么平面镜成像的特点是什么呢?
二、新课教学
探究点一:平面镜成像的特点
1.向学生说明探究活动的目的并示范做法。
目的:(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。
(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。
做法:边示范边讲解。
①如图所示,将一张A4的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上,用两个夹子夹住一玻璃板,竖立在白纸上。
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
③拿另一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动,使它与前面蜡烛的像重合,这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃板前蜡烛的位置,再做两次实验,每次都记下两支蜡烛的位置。
④在白纸上画出玻璃板的位置,移开玻璃板,用刻度尺画直线,把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来,看它们的连线是否与镜面垂直,量出两支蜡烛到玻璃板的距离,记录下来并比较它们的大小。
⑤把测量结果填写在表中。
实验次数
蜡烛到平面镜的距离/cm
蜡烛的像到平面镜的距离/cm
第一次
第二次
第三次
⑥移走玻璃板后面的蜡烛,将一张白纸(光屏)放在像的位置上,在纸上能呈现出蜡烛的像吗?请试一试。
2.学生分组实验
把教材中的演示实验再改为学生实验,学生通过动手实验,自己进行分析总结。
3.在实验基础上得出成像特点
师生共同分析得到平面镜的成像特点:
(1)像和物到镜面的距离相等。
(2)像和物的大小相等。
(3)像和物关于镜面对称。
(4)像不能呈现在光屏上。
补充:物理学中,把能呈现在光屏上的像叫作实像;把不能呈现在光屏上、只能用眼睛观察到的像叫作虚像。平面镜成的是虚像。
探究点二:平面镜成像原理
设疑:我们能看见物体,是因为有光射入眼睛,我们也能看到物体在平面镜里成的像,成像的光是从哪里来的呢?分析平面镜成像的原理,边在黑板上画图边讲授,进行释疑,这样既巩固了光的反射定律,又培养了学生研究新问题的能力。具体做法可按下面步骤进行:
1.在黑板上画出平面镜,先给出一个发光点S。然后提问学生:
师:(1)S能发出多少条光线,方向如何?
(2)射到平面镜上的光线有多少条?
生:(1)S能向四面八方发出无数条光线。
(2)射到平面镜的光线有无数条。
2.让学生选出一条入射光线,并画出它的反射光线,再选出另一条入射光线,并画出它的反射光线。
3.教师提出启发问题:这两条反射光线沿传播方向能否相交?如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上,会觉得这两条光线是从哪里发出的?并在图上画出一只眼睛。
师生共同分析得:
(1)这两条反射光线不能相交。
(2)当眼睛正处于反射光线的路径上时,会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S′发出的。边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长,得交点S′。
4.平面镜成像的实例。
思考题:岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的,为什么?
教师要引导学生明确以下几点:
(1)平静的水面可看作一个平面镜,它可以成虚像。
(2)对物体上的每一点来说,它在水中所成的像点都与物点“等距”。
(3)由于树木和房屋上的各点与水面距离不同,越接近水面的点,所成的像也距水面越近,所以各点组成的像从水面上看就是倒立的。
探究点三:平面镜的应用
1.平面镜成像不仅用于日常生活,也在其他方面应用甚广。
师:同学们想一下,哪些地方用到了平面镜?
生甲:练功房里,演员用它来观察自己的姿势和动作。
生乙:牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙。
生丙:潜水艇下潜后,艇内的人员通过潜望镜来观察水面的情况。
2.改变光的传播方向
教师画一个潜望镜示意图,如图所示。
如图,那样在镜筒的上下拐角处各安装一块平面镜,两块平面镜互相平行,都跟水平方向成45°,这样就做成最简单的潜望镜。
探究点四:各种面镜
面镜的分类
您可能关注的文档
- 《我的白鸽》教案 统编版(2024)语文七年级上册.docx
- 《寓言四则》教案 统编版(2024)语文七年级上册.docx
- 1.1 神奇的物理学(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.1 物态变化 温度(教案)北师大版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.2 测量长度和时间(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.2 熔化和凝固(教案)北师大版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.3 汽化和液化(教案)北师大版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.3 长度和时间测量的应用(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.4 升华和凝华(教案)北师大版(2024)物理八年级上册.docx
- 1.4 尝试科学探究(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册.docx
文档评论(0)