（配套教案）汉语拼音2 i u ü 统编版（2024）语文一年级上册.docVIP

第

第二单元汉语拼音②iuü

【教学目标】

正确认读单韵母i、u、ü，读准字母音，认清字母形。

巩固四线格，能在四线格里正确书写i、u、ü。

正确认读i、u、ü的四声，了解i和ü的标调规则。

能在四线格里正确书写戴声调的i、u、ü。

【教学重难点】

1.正确认读单韵母i、u、ü，读准字母音，认清字母形。（重点）

2.正确认读i、u、ü的四声，能正确书写。（难点）

【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、声调卡片

【教学课时】2课时

第1课时

◆课时目标

1.正确认读单韵母i、u、ü，读准字母音，认清字母形。

2.巩固四线格，能在四线格里正确书写i、u、ü。

◆教学过程

一、复习导入，揭示新课

1.出示图片，回顾单韵母。

师：同学们，我们已经认识了ɑ、o、e这个三个字母宝宝，它们三个有一个共同的名字，谁知道？对了，就叫做单韵母。一起来读一读，并说说口诀。（张大嘴巴ɑɑɑ；公鸡一叫ooo；一只白鹅eee，水中倒影eee）单韵母ɑ、o、e还有三个兄弟，它们是谁呢？我们一起去认识一下吧，它们就是i、u、ü。

2.板书课题：i、u、ü。齐读课题。

师：希望每位同学都能和它们交上朋友。

观察图片，引导说话

1.出示情境图，引出字母。

（1）请学生说一说：你看到了谁？他们在干什么？

师：这个小院真美！你看屋前有一条清澈的小河。河边的草地上，妈妈刚洗完衣服正在晾晒。小男孩站在妈妈旁边，正指着河里说着什么。原来，他正在看河里的小鱼吐泡泡，看小乌龟开心地游来游去。小男孩觉得非常有趣。农家的生活真快乐啊！

出示字母，从图中找出字母。

①师：其实这幅图里面就藏着我们今天要学习这3个单韵母宝宝。谁能变成小侦探，找出它们的身影？

②预设：i就藏在晾晒的衬衣上，乌龟壳及时u的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是小ü的形状。

③师：同学们看得真仔细，这么快就找到了i、u、ü。那就让我们和i、u、ü来交朋友吧。

三、学习单韵母“i、u、ü”

1.学习i的发音。

（1）观察图片，图上画的是什么？

（2）讲解“i”。“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。还有我们学过的哪个汉字的读音和“i”发音相同？（汉字“一”）说说图中有哪些数量是“一”的事物。（一棵树、一条小河、一条鱼、一只乌龟）

（3）听音、发音。教师示范发音（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。）牙齿对齐iii，一件衣服iii。（齐读，开火车读）

（4）记忆字形。

①做做i的字母手指操：一点一竖iii。

②生活识记：i像什么？（像一根蜡烛、带橡皮的铅笔）

2.教学u的发音。

师：我们编口诀记住了i，那么这个u又该怎么念呢？谁来试试？

（1）观察图片，图上画的是什么？（乌龟开心地游来游去）

（2）讲解“u”。“乌龟”的“乌”的读音里就有u。我们学习的汉字“五”的读音里也有u。

（3）听音、发音。发u音，嘴唇要收成一个圆形，中间只留一个小孔，发音口形不变。跟着老师念一念，uuu。

（4）编口诀记发音：嘴巴突出uuu，一只乌龟uuu。

（5）记忆字形：u像什么？（u像小茶杯）

3.学习ü的发音。

（1）讲解“ü”。

师：认识了u,再来读读ü吧。小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，嘴唇变成扁圆形，略向前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下齿背。看老师的口形读üüü。一条金鱼üüü，小鱼吐泡üüü。

（2）找出ü和u的联系。

师：同学们发现了什么？（u加两点就是ü）

4.游戏练习，巩固记忆。

（1）开火车读卡片上6个单韵母。

（2）做“摘气球”的游戏。

四、学习i、u、ü的写法

1.复习四线格。

2.出示四线格，看占格情况。

师：i、u、ü3个韵母宝宝玩累了，现在想回房间休息。仔细看看它们住在哪个房间。引导学生观察i、u、ü的占格。（i、ü住在上格和中格，u住在中格。）

3.指导正确书写。

（1）学习i的书写。先观察范字，数一数几笔写成，怎么写？

先在中格写一竖，然后在上格写个点，就是i。书写时要注意圆点不要过大。

范写，学生书空。

学习u、ü的书写。

u两笔写成，占中格。第一笔是竖右弯，书写时要注意占满格。

ü四笔写成，注意两点的位置略向中间靠拢。

4.学生练习书写。

（1）强调坐姿和握笔姿势。提醒学生自觉养成习惯。

（2）学生练习、教师巡视、个别指导。

第2课时

◆课时目标

1.正确认读i、u、ü的四声，了解i和ü的标调规则。

2.能在四线格里正确书写戴声调的i、u、ü。

一、创设情境，复习巩固

1.创设情境，巩固单韵母。

（1）师：同学们，今天我们又来到了拼音王国。你们已经认识的单韵母