2008年中考卷之阅读理解(四).docx

专业课原理概述部分

一、选择题（每题1分，共5分）

1.阅读下列文段，选择正确的答案。下列句子中，作者表达观点的是：（）

A.这本书的销量非常高。

B.我认为这本书值得一读。

C.他在书中讲述了自己的经历。

D.书中的主人公勇敢地面对困难。

2.下列关于议论文的特点，描述错误的是：（）

A.有明确的观点

B.逻辑性强

C.语言生动形象

D.论据充分

3.在下列句子中，使用了比喻手法的是：（）

A.他的心情像天气一样变化无常。

B.他每天都按时起床。

C.这个问题很难解决。

D.他喜欢吃苹果。

4.下列哪个选项是说明文的写作目的？（）

A.抒发情感

B.讲述故事

C.传递信息

D.论证观点

5.下列哪个作品是鲁迅的散文集？（）

A.《呐喊》

B.《彷徨》

C.《朝花夕拾》

D.《野草》

二、判断题（每题1分，共5分）

1.阅读理解主要考察学生的信息筛选能力。（）

2.记叙文的语言风格通常是生动、形象、具体的。（）

3.散文的特点是形散而神不散。（）

4.议论文的必须直接表达文章的观点。（）

5.说明文的写作目的是为了抒发作者的情感。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.《背影》是______先生的一篇散文，讲述了他与父亲分别时的情景。

2.记叙文的六要素包括：时间、地点、人物、______、______、结果。

3.在文学作品中，通过环境描写可以烘托______，展现人物性格。

4.阅读理解的基本要求是：理解词语、把握______、理清______、概括中心。

5.______是一种以记叙为主，兼有议论、抒情、描写等表达方式的文学体裁。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述记叙文与议论文的区别。

2.简述说明文的写作特点。

3.简述比喻与拟人的区别。

4.简述如何提高阅读理解能力。

5.简述散文“形散而神不散”的含义。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.请用排比句描述秋天的景色。

2.请以“诚信”为话题，写一段议论性的文字。

3.请为一篇童话故事拟一个。

4.请用150字以内概括《西游记》的故事情节。

5.请用古诗词的形式，表达你对老师的感激之情。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析下面这段文字使用了哪些修辞手法，并说明其作用。

“春天来了，万物复苏，大地披上了绿装，鸟儿在枝头欢唱。”

2.分析下面这段议论文中的论点、论据和论证方法。

“读书破万卷，下笔如有神。只有通过大量阅读，才能提高写作水平。”

七、实践操作题（每题5分，共10分）

日期：2023年4月5日

天气：晴

内容：今天学校组织了一次户外活动，我们去了附近的公园，进行了很多有趣的游戏。

小红和小华在图书馆讨论如何提高阅读速度和理解能力。小红认为应该多读一些简单的书籍，而小华则认为应该挑战一些难度较大的书籍。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个以“我的阅读故事”为主题的班级分享活动方案。

2.设计一套针对初中生提高文学鉴赏能力的训练方案。

3.设计一个关于“环保意识在生活中的实践”的阅读理解教学活动。

4.设计一份关于“古典诗词在现代社会的应用”的研究性学习计划。

5.设计一个以“家乡的风土人情”为主题的写作活动方案。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.请解释什么是记叙文的“六要素”。

2.请解释比喻和拟人在文学作品中的作用。

3.请解释说明文的定义及其特点。

4.请解释议论文中论点、论据和论证的关系。

5.请解释散文“形散而神不散”的含义。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考如何通过阅读理解训练来提高学生的逻辑思维能力。

2.思考在阅读教学中如何培养学生的审美情趣。

3.思考如何利用文学作品对学生进行道德教育。

4.思考如何通过阅读活动激发学生的创造力。

5.思考在信息时代，如何培养学生的深度阅读习惯。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.结合当前社会热点，谈谈你对网络阅读对中学生影响的认识。

2.请谈谈你对中学生阅读经典文学作品的意义和价值的看法。

3.请分析新媒体环境下，如何有效提高中学生的阅读质量。

4.请谈谈你对当前教育中阅读能力培养的看法和建议。

5.请结合个人经验，谈谈阅读对个人成长和发展的积极作用。

一、选择题答案

1.B

2.D

3.A

4.C

5.C

二、判断题答案

1.×

2.√

3.√

4.×

5.×

三、填空题答案

1.朱自清

2.经过、事件

3.情感

4.中心思想、文章结构

5.散文

四、简答题答案

1.记叙文主要以记叙为主，叙述人物的经历和