计算机的系统组成教学设计.pdfVIP

计算机的系统组成教学设

计

教学重点

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点

计算机硬件和软件的概念。

学生分析

七年级刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么了解，这节

有必要通过概念加实物展示方法来进行讲解。该年级的学生刚由小学

升入中学，根据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能接受形象、

直观性的学习。因此，在教学中设计一些实物展示，加深他们的理解。

该年龄段得学生比较活泼，课堂上注意监督他们学习。

教学准备

该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。

教学过程

一、引入话题

二、进入讲解

三、学生思考，自主探究。

授课过程

1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三

个问题，待会儿老师抽同学们回答。

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查

学生自学情况。

板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案

2、好，大部分同学应该看得差不多了吧，下面我来找几个同学

回答一下老师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的回答一下：计算机

是由哪两部分组成？板书

一、计算机系统的组成

由硬件和软件两部分组成，

他们共同构成：计算机系统。

硬件：构成计算机的物理装置；

软件：为计算机运行、维护和管理编制的各种程序和文挡的总

称。

老师提问：哪位同学用自己的话给大家讲讲你所知道的计算机的

硬件和软件是什么？

老师讲解：

硬件就是计算机上大家看得见摸得着的部件像鼠标、显示器、键

盘、打印机等。

软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，

但离开了软件，计算机就不能正常工作。计算机就好比人类，人的眼，

耳，鼻，手，大脑……就相当于硬件，人的思想，知识，灵魂就好比

软件。若计算机只有硬件，就好比人只有身体，却没有知识和思想，

还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形

成“思想”——这就是软件。可见，硬件和软件是共同决定计算机的

工作能力的。

3、我们已经了解到计算机是由硬件和软件组成的，那么什么是

计算机的硬件呢？哪位同学能够给我们阐述一下②计算机硬件由哪

几部分组成？板书

二、计算机硬件

运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备

（1）中央处理器又简称为CPU（它是CentralProcessingUnity

的缩写）

CPU:是由控制器和运算器组成,是计算机的核心。通常CPU的型

号决定了整机的型号和基本性能。

计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。是衡量计算机运算速

度的重要指标。主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位,

常用的CPU的型号有Inter公司的Pentium(奔腾)、PentiumII、

PentiumIII，酷睿2双核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。

目前市场上主流Inter公司的奔腾系列，与AMD系列。

（2）存储器

内存储器:简称内存，主要用于存储计算机当前工作中正在运行

的程序、数据等，相当于计算机内部的存储中心。

随机存储器(RAM):

主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅

允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全

部丢失。

我们平常所说的内存容量，指的就是RAM的容量。只读存储器

(ROM):

它存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引

导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取，

不能修改。重新启动计算机后，ROM中的信息不会丢失。

（3）存储器存储容量的基本单位：字节(Byte，简称B)常用的

单位：位（bit）、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)