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第二章声的世界(单元复习)
【学业要求】
1.能认识声的产生和传播条件,了解声音的特性;能用声的知识解释常见声现象,解决日常生活中的有关问题。
2.能对一些声现象进行归纳推理,得出结论;具有利用证据对自己的结论进行分析论证的意识。
3.能基于实验,提出与声现象有关的问题;能收集证据、得出结论并加以解释;能与同学讨论交流、分享感受。
4.能关注声学技术的现代应用,感受科技对社会发展的推动作用;具有良好的习惯及保护环境的责任感;能为我国古代声学技术的应用感到自豪。
【重点难点】
学习重点:梳理本章知识结构体系,学列思维导图。
学习难点:运用声学知识解决生活中的实际问题。
【器材准备】
和《声的世界》相关的视频、图片、课件等。
【课时安排】
1课时(45分钟)
【教学过程】
一、新课引入:
学列思维导图
快速翻看课本P10--29,回忆每节内容,列出本章的思维导图。
二、自主学习:
自主学习(一)考点1:声音的产生与传播
任务清单:合上课本,思考完成下列问题:
(时间:2分钟;要求独立完成。)
1.声音的产生
(1)声音是由物体产生的;
(2)物理学中,把的物体叫声源;
(3)当声源停止,物体也就停止发声。
2.声音的传播
(4)声音可以在传播,但不能在中传播;
(5)声音的传播需要,声音既能在中传播,也可以在和传播。
3.声音传播的速度
(6)声音是以的方式传播的;
(7)声音传播与传播之比,叫声速;
(8)声音在不同介质中的传播速度一般是的。
(9)回声指的是声音的现象。
【答案】【解析】略。
2.小组内互相批改,找出正确答案。然后进行释疑环节:
助学释疑一考点1声音的产生与传播
1.声音的产生
2.声音的传播
3.声音传播的速度
(1)在介质中,声音以波形式传播。(类比法:水波类比声波)
(2)声速:①声音传播距离与传播时间之比。
②声速的大小跟介质的种类和温度有关;
v固v液v气;15℃时空气中的声速是340m/s。
(3)回声:声音被障碍物反射回来的现象。
回声测距.声音从声源处开始传播,经过时间t返回声源,则声源距离障碍物s=1/2Vt。
考点小练:
1.唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”如图所示,路人发出声音是由于声带产生的,垂钓小儿不敢答话,因为他知道,声音可以通过气体和传播,可能会吓跑将要上钩的小鱼.现代城市中居民安装双层玻璃窗,可以起到隔音效果,这说明声音不能在中传播.
【答案】振动液体(水)真空。
【解析】略。
2.小明向井底大喊一声,声音通过空气传到井下,水中小鲤鱼听到喊声躲到了水底,说明可以传声;若是一口枯井,大喊一声3s后听到回声,那么这口枯井的深度大约是m。(v声=340m/s),但是,声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离),这是因为。
【答案】液体510真空不能传声;
【解析】略
3.关于声音的说法正确的是()
A.噪声不是由物体振动产生的
B.一切正在发声的物体都在振动
C.只要物体振动,我们就能听见声音
D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快.
【答案】B
【解析】A.噪声也是声音,也是由物体的振动产生的,故A错误;
B.一切正在发声的物体都在振动,正确;
C.只要物体振动,就能发出声音,但是并不是所有的声音我们都能听到,故C错误;
D.声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快,故D错误。
故选B。
自主学习(二)考点2:声音的特性
任务清单:合上课本,思考完成下列问题:
(时间:2分钟;要求:用红笔圈画重点语句。)
1.响度
(1)响度是指声音的或。
(2)响度与物体振动的有关,振动幅度越大,响度越。
响度还与声音的和有关。
(3)响度的单位:()。
2.音调
(4)音调是指声音的。
(5)音调与发声体振动的有关,振动越快,音调越。
频率指物体振动的和所用之比。
(6)音调的单位:()。
3.音色
(7)音色也叫,指声音的品质和特色。
不同物体发出声音的音色一般。
(8)人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫。
乐音的三要素是。
【答案】【解析】略。
2.小组内互相批改,找出正确答案。然后进行释疑环节:
助学释疑二考点2声音的特性
1.响度
2.音调
3.音色
(1)音色:也叫
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