课时分层作业 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀.pdfVIP

课时分层作业(二)

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成1～3题。

昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中

__________时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境__________的搏斗精

神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的________，则是诗歌

所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出

心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最为让人激动的________

所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而

语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放

祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后

之所以能顺理成章地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的

缘由又是什么？()。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A．不能自已不屈不挠奥秘魄力

B．不能自拔不屈不挠奥秘魅力

C．不能自拔勇往直前奥妙魄力

D．不能自已勇往直前奥妙魅力

B[不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷进很深的境地；难以

使自己从中解脱出来。结合语境理解，应选后者。不屈不挠：比喻在压力和困难

面前不屈服，表现十分顽强。勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前进。语境强

调的是“搏斗精神”，故选用前者更妥当。奥秘：意思为深奥莫测的秘密。奥妙：

深奥微妙。魄力：气魄，气势。指临事的胆识和果断作风。更多的指的是一个人

能够及时果断作出决定，有担当，有责任心。魅力：很能吸引人的力量。]

1

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。

B．我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。

C．当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。

D．我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。

D[画线句一是缺少主语；二是语序不当，不合逻辑，“为之震撼”应在句

末。A项，修改后仍无主语；B项，逻辑顺序不当，应该先“惊奇”后“震撼”；

C项，修改后语序仍不恰当，“我”应调整到句首。]

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案

B．这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案

C．要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案

D．要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案

C[解答本题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。A项，结合文意理

解，不是“需要他”寻找答案；B项，结合上文叙述语气分析，“这个问题”放

在句首与上文语意不连贯；D项，结合上文看，不是“从人生中寻找他的答案”，

而是“从他的人生中寻找答案”。]

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

闻一多①，而且是独树一帜的诗歌理论家、见解独到的诗歌评论家、研

究中国古典诗歌的优秀学者、信达雅兼具的诗歌翻译家、慧眼识珠的诗歌选家，

②，几乎在涉及诗歌的每一个领域都作出了卓越的贡献。所以，③，而是

中国20世纪罕有其匹的全方位、全能型诗歌大师。

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