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教师资格考试《小学信息技术专业面试》真题汇编十
36.【简答题】试讲真题：改变文字大小
参考解析：【教学过程】
(一)新课导入
同学们，我们之前学过用写字板来书写文字，那还有没有可以书写文字的工具呢?
学生回答：Word，Excel。那Word和写字板的功能是不是一样的呢。其实Word的功能是特别的强大的，他可以修饰文字，可以把文字修饰的更漂亮。那具体怎么操作呢，那我们这节课就一起来学习——改变文字的大小。
(二)讲授新课
1.文字的大小
教师打开“校园的早晨”文档，多媒体上展示已被选定“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕”的文字，提出问题：“现在同学们看多媒体上的字的大小。有什么不同?”
学生观察后回答：和其他文字大小一样。那现在老师把文字设置成四号，老师现在操作，请同学们睁大眼睛，老师是通过什么功能进行的?学生观察后举手回答，通过工具菜单进行设置的。
教师讲述：计算机，也有特殊的表示字大小的方式?请同学自己思考。
文字的大小在Word中有两种表现方式，一种用号，一种用磅。那现在同学们就打开Word，进行尝试，号和磅对字体大小的变化。教师巡视，指导。
2.文字大小变化的规律
以四人为一组，规定10分钟的时间讨论文字大小变化的规律。
号数越大，字数越小;磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字数越大。
学生们的动手能力很不错，现在请同学们设置“龟兔赛跑”一文中的“我来和你比吧”这几个字的字号为四号字。
教师巡视，并进行指导。
(三)巩固提高
进行小比赛的方式进行巩固，把文字进一步做修饰，如：下划线，做边框，做阴影等操作。
(四)小结作业
小结：师生问答的方式进行总结。
作业：制作一个自我介绍，并用这节课的知识点进行设置。
三、答辩题目及解析
1.本节课的三维目标是什么?
【参考答案】
1.认识文字，知道改变文字大小的具体方法及文字大小变化的规律。
2.通过小组讨论的过程，拓展学生思维，提高学生合作意识。
3.通过对本节课的学生，学生们学以致用，对信息技术课程的热爱。
2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?
【参考答案】
在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。
?
37.【简答题】试讲真题：小学信息技术《信手涂鸦画梦想》
参考解析：【教学过程】
(一)导入新课
教师上课之初向同学们描述“卡通小胖的梦想”，它希望能够飞上天空，看到更高更美的风景，并且记录下来。教师提问“你们有没有什么办法能够帮助他呢?”从而引发学生思考。引导学生思考，学生给出答案“可以在画图中帮助他做一个能够飞行的工具。”题目来源于考生回忆
教师继续提问“应该画一个什么工具呢?”引导学生回忆生活中看过的动画片。引出课题——信手涂鸦画梦想。
(二)新课讲授
1.任务探索，绘制气球
教师展示手里拿的气球，并每人分发一个气球，引导学生完成下面的两个小任务：
(1)将气球吹起来，然后观察它的形状和颜色;
(2)在画图工具中应该如何绘制气球呢?
学生给出答案“气球是椭圆形的，需要椭圆形的工具。”
根据学生回答教师向学生演示画气球的方法。
同学两人为一小组，进行气球的绘制。
2.师生互动，完美填充
教师引导学生给气球涂色，在涂色的过程中，教师进行巡视指导。解决大家的共性问题“为什么颜色常常会跑到封闭区域外面”。
针对上面的问题教师请班级绘画小能手给出答案“填充区域封闭不严。”
教师引导学生完善作品。
3.活动拓展，深入理解
教师让学生为小胖制作一个美丽的天空，并进行提问“天空应该有哪些事物呢?”
学生会给出答案“太阳，云朵，雨后还可以有彩虹。”然后学生自由的绘制天空，教师巡视指导。
(三)巩固提高
教师请几位同学利用学会的颜色填充工具为老师的作品“飞船”涂颜色。完成之后对作品进行评价。
针对学生的作品，教师讲解两个概念“对比色、冷暖色。”题目来源于考生回忆
(四)小结作业
小结：教师请同学们总结今天所学习的内容。
作业：用画图工具画出自己的梦想(必做)。用冷色调、暖色调来表达您的梦想含义(选做)。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.常见的绘图软件有哪些?
【参考答案】
Photoshop、Adobeimage、coreldraw、freehand、AutoCAD、3Dmax等等。
2.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
1.能够画出各种颜色的气球，并填充颜色。题目来源于考生回忆
2.通过自主观察气球颜色、形状，观察老师示范操作，锻炼学生的观察能力;通过同桌交流后绘制各种颜色的气球，掌握利用画图工具作图的一般方法，体验画图工具的强大作图功能，同时提升大家交流合作的学习能力。
3.能够合理使用颜色，提升审美能力;形成健康向上的
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