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高中研究性学习报告模板

高中研究性学习报告篇1

一、课题的由来

在新课程改革已在全国轰轰烈烈向前推进的今天，综合实践活动

（包括：社区服务、社会活动、研究性学习三方面）已成为新课程改

革的重要内容。全国各中小学都在紧锣密鼓地深入探索，如何提高研

究性学习的活动效率，进而最大限度地提高学生的各种能力。已成为

当今课改的一个重要课题。为真正解决这些问题，20xx年，我们便通

过《研究性学习与各学科教学整合研究》课题，开始对这一问题进行

深入地研究与探讨。经课题组全体成员的共同努力，在这一课题的理

论与实践等方面，我们取得了一些成果，也有一些新的发现。曾受到

过有关专家与领导的高度评价与热情称赞。20xx年，我们又向省教育

学会申报并立项了《研究性学习活动的特点与活动方式的研究》这一

课题。我们希望通过研究能真正形成一套行之有效的，崭新的教育理

念与教育方法。试图从理论上进行有效研究，也试图通过开展研究性

学习活动进行理论验证，为新形势下的新教育服务。为培养现代高素

质人才做出我们自己的贡献。

但是，研究性学习活动到底有何资源，如何整合学生研究性学习

活动资源？最终实现大面积提高学生的基本素质和学习工作能力，师

生们心里还是没有底，也找不到任何依据，不知如何寻找资源与具体

实施。于是在市教科所领导的关心、支持与指导下，认为这一课题更

便于学生的具体研究，对学生更具有指导意义。而且原课题的主持人

赵旭红同志因工作调动，不再便于主持本课题的研究工作，于是我们

向省教育学会特提出更改课题名称和主持人的报告。以下就以新课题

《研究性学习活动资源开发与整合研究》为主题阐述新课题的研究内

容。

二、课题的目的、意义

当前，作为综合实践领域的研究性学习活动资源，本来是十分广

泛而丰富的，但由于学校、教师、学生在认识、开发研究性学习活动

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资源的途径与技巧方面仍然缺泛经验，因此要在学生中普遍开展课题

研究，就显得很难找到这么多有价值的研究主题了，同时在研究性学

习活动的研究主题后，只有科学整合活动资源，才能获得良好的教育

教学效果，才有培养人的现实意义和真实作用。所以我们开展本课题

的研究工作，

（一）目的

目的在于找到一套研究性学习活动资源的开发与整合的方法与技

巧。实现如下三个方面的总体目标

1。促使学生对研究性学习活动资源的理解，以培养学生主动开发

与整合这些资源的能力，进而提高自身的综合素质。

2。增强教师对研究性学习活动资源的把握，为他们改进课堂教学、

活动指导、组织评价等诸方面提供理论依据。

3。加快学校对学生研究性学习活动课程的建设，加强对研究性学

习课程的管理，为学校研究性学习活动的常态化教学提供保障与打下

坚实的基础。

（二）意义

《研究性学习活动资源开发与整合研究》课题研究的意义，具体

体现以下几个方面：

1、通过对研究性学习活动资源开发与整合的科学分析，有助于学

校在研究性学习活动课程管理的战略目标、任务和规划的制定和实施；

2、引导学校的管、教师的教、学生的学的技术和其他工作流程的

变革；

3、提高竞争优势，如最大限度地缩短时间、削减经费、降低成本、

创造最佳教与学效益；