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高中英语试卷讲评教案--第1页
高中英语试卷讲评教案
【篇一:高三英语试题讲评课教学设计与反思】
高三英语试题讲评课教学设计与反思
德州市实验中学沙俊燕
模块一教学设计(designing)
一教学目标(teachingaims)
1.解决试卷中的难点,澄清共性错误。完善知识体系。
2.理清答题思路,提高答题技能。
3.体验英语学习的快乐与成就感,提高备战高考的自信心。
本课践行尊重学生个体,发挥学生课堂主体作用的高效课堂模式。
采用个人活动、小组讨论、展示;小组代表志愿讲解等多种课堂活
动。并将丰富的课堂活动与多媒体信息手段有机结合,提高课堂效
果。
三课前准备(before-class)
1.公布试题答案,将试题答题纸返还学生。要求学生初步订正错误,
分析错因。
2.对学生得失分情况进行统计、汇总,确定课堂讲评重点。
3.对学生共性错误较进行分析,找出错误根源,定出纠错措施与课
堂活动形式。并设计好针对性训练。
4.准备几个鼓舞学生备考信心的句子,用以进一步激发学习热情鼓
舞士气。
5.完成多媒体课件的制作。
四课堂实施(in-class)
1.作文范文背诵检查
利用多媒体课件展示范文关键词辅助学生背诵。本环节为全班集体
活动(groupwork)。
2.介绍考试结果
简要介绍学生试卷完成情况。包括满分,最高分,优秀和及格人数。
3.明确教学目标与课堂内容(教师做简要说明)
让学生明确这节课要做些什么,需要达成怎样的目标。所有课堂设
计与活动都是实现三维学习目标的措施与手段。
4.试题讲解
a.单项选择(individualwork)。学生独立思考解决单项选择中正
答率为70%以下的题目(单选1.3.6.10)。课件展示正答率、干扰
高中英语试卷讲评教案--第1页
高中英语试卷讲评教案--第2页
项与考点。独立思考2分钟后学生volunteer讲解题目。有疑问的
同学随时站起来质疑。教师进一步点拨、总结。然后当堂检测掌握
情况,做巩固提升题(选取高考真题及2014高考预测)。
b.完形填空a篇(individualwork)。大声朗读完形a篇。学生介
绍文章大意,回答其他学生本篇题目中的疑问。
c.完形填空b篇与阅读(groupwork)。小组讨论完形b篇与阅读
理解。尽量多的解决问题。b,c曾提出自己的疑问,a层帮助解答。
小组讨论的优势在于可以每个学生得以关注,提出并解决自己的疑
惑;并且可以充分发挥其主观能动性。改变传统课堂被动听讲的局
面。学生讨论后将未能解决的问题展示(presentationactivity)到
前黑板。由a层volunteer讲解,老师协助。请学生发言主要是为
了暴露思维过程,包括典型错误的思考,巧妙的思考等,以对其他
学生起到警戒、示范作用。
d.阅读技巧总结(教师讲解)。教师进一步总结点拨阅读理解解题
技巧。比如怎样做好词义猜测及细节题。
e.写作剖析(教师与学生互动)。教师引领学生回顾题目内容与要
求,ppt展示写作中暴露出的共性错误。ppt展示学生作品,共同分
析其存在的典型问题,从而引起学生的注意,避免自己再犯类似错
误。(注:用以分析问题的学生例文不要展示学生姓名,保护学生
自尊心。)
5.财富集(individualwork)。学生记录试题中出现的高考高频词
汇。
6.回顾
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