高中语文同步训练必修上册精品课件 第三单元 8 中国建筑的特征 (2).ppt

中国建筑的特征

课前·基础认知课堂·重难突破课外·一起成长

课前?基础认知

豁达处处皆幽默——梁思成梁思成(1901—1972),建筑学家,广东新会人。1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职。著有《清式营造则例》《中国建筑史》等。作者名片

背景链接1931年9月,在以研究中国古代建筑为宗旨而成立的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下,梁思成离开东北大学,回到北平,在中国营造学社任职,踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据,梁思成开始了艰苦同时也颇具独创性的建筑调查活动。在长达十几年的时间里,他跋山涉水,历尽困难,陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹,进行了大量

的拍照、测绘、资料整理和科研工作,于1944年写成《中国建筑史》。本文选自《建筑学报》1954年第1期。梁思成自20世纪30年代起,就对我国古代建筑进行了系统的调查研究,写了许多有关中国古代建筑的专著和论文,本文就是其中的一篇。

1.精记字音知识梳理

(3)法式:标准的格式。?(4)大同小异:大部分相同,只有小部分不同。?2.词语积累(1)素来:从来,向来。?(2)穹隆:指天空中间高四周下垂的样子,也泛指高起成拱形的。?

3.词义辨析(1)典范·典型辨析:“典范”,可以作为学习、仿效标准的人或事物,强调其示范性。“典型”,具有代表性的人物或事件;文学艺术作品中用艺术概括的手法,创造出的艺术形象。它既具有一定的社会特征,同时又具有鲜明的个性特征。强调其代表性。例句:①苏州园林是中国园林建筑史上的典范。?②西安是历史文化名城的典型代表,也是世界闻名的文化古都。?

(2)发掘·挖掘辨析:“发掘”,挖掘埋藏在地下的东西。“挖掘”,一般指把深藏的东西找出来,使它显现。宾语可以是具体的事物,也可以是抽象的事物。例句:①国庆长假期间,省文物考古研究所积极采取有效措施,认真做好三台山森林公园抢救性考古发掘工作。?②这个节目旨在不断挖掘受访人的故事背后所体现的人文价值。?

(3)巧夺天工·鬼斧神工辨析:两者都有“精妙”“奇特”的意思,但适用对象不同。“巧夺天工”,指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。“鬼斧神工”,形容建筑、雕塑等技艺的精巧,多用来形容自然景物的精巧,也可指人工的。例句:①我国古代有许多建筑物结构精妙,布局严谨,可谓巧夺天工。?②黄山奇景密布,怪石林立,可谓鬼斧神工。?

课堂?重难突破

初读课文?明大意整体感知这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征,总结了中国建筑的风格和手法,并通过介绍中国建筑的“文法”和“词汇”,向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值,同时指出了各民族建筑之间的“可译性”问题,提出了每个建筑体系都有其自身的“文法”和“词汇”。

结构梳理填空:①平面布置②结构特征?

任务一把握认识规律——分析文章的写作思路及说明顺序精读课文?细揣摩我们经常接触到中国传统建筑,但要是被人问起这种建筑有什么特点,则未必能作出简明而准确的回答。这篇文章概括了中国传统建筑的基本特征,并作了专业而清晰的阐释。阅读时要注意把握作者在介绍中国建筑的特征、阐述建筑原理时采用的逻辑思路及材料安排的技巧。

1.本文是一篇关于我国建筑特征的科技说明文,作者的行文思路是什么?在文章结构上是怎样体现的?参考答案:思路先总说后分说,先介绍特点,后探讨风格。结构引论前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。本论特征谈中国建筑的九大特征,对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。风格借用“文法”和“词汇”概念,探讨中国建筑的风格和手法。结论最后一段,从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,把我们民族优良的建筑传统发扬光大。

2.本文在说明时运用了逻辑顺序,请结合文本加以分析。参考答案:《中国建筑的特征》概括的中国建筑的九大特征,是按逻辑顺序展开的。先由建筑物下部的台基、中间的房屋和上部屋顶的主要构成作为基本特征的第一点,再依序分别从结构原则、方法,斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征,一一作了清晰的介绍。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。作者按照逻辑顺序对中国建筑的九大特征进行高度概括,逻辑上先总后分,先主后次,从结构特征到装饰特征,层次严密。

任务二言简意赅,通俗易懂——学习用准确、简明、生动的语言介绍事物的方法阅读这篇文章,要体会其特点,注意文章如何用准确、简明、生动的语言介绍中国传统建筑的特点,重点把握所谓中国建筑的“文法”和“词汇”的含义;思考为何说不同的