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英语教师教学科研计划

英语教师教学科研计划范文（精选3篇）

一、学生情况

二、教学目标

1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生

的听、说、读、写能力。

2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后

进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重

方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的

学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合

作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用

能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维

和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、教学要求及措施

1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将

新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音

教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的

机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，

还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交

际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对

学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语

言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学

习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基

础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和

功能项目。

5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实

际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和

过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅

是要学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通

过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研

究。

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、

体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、

交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地

加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中

逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需

要调整自己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习

方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络

等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、

唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加

知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的

学生，要做好“培优补差”。

11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、

学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增

加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

四、教学进度

第一周—第七周：module1—module6；模块检测；月考

第八周—第九周：revision1；期中复习阶段

第十周：五一节假期

第十一周：迎接期中考试

第十二周—第十七周：module7—module12；模块检测；月考

第十八周—第十九周：revision2；复习迎接期末考试

八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。

在我八(4)班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习

兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和

后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全

体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，

注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯。

一、本期指导思想

在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心