统编版（2024）七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (65).pptxVIP

;1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。;7回忆我的母亲;学习目标;朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。;本文选自《朱德选集》(人民出版社1983年版)。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世，得知消息后，朱德同志怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。本文原题为《母亲的回忆》，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。;;溺佃农劳碌私塾周济宽厚仁慈连夜慰勉不辍任劳任怨为富不仁祖籍榨油菜籽和蔼妯娌和睦豪绅衙门差役横蛮外甥东挪西借;多音字;辍（）不辍

啜（）啜泣

缀（）点缀;任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

和蔼：态度温和，容易接近。

为富不仁：只顾发财致富，不讲仁义。

横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。

节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

不辍：不中止，不停止。辍，停。;认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。;第二部分;①勤劳、能干、朴实，勤俭持家：“整日劳碌着”，煮饭，种田，种菜，喂猪……；独立支持一家人的生活；离开土地就不舒服，回家继续劳动；过着勤苦的农妇生活;②坚强不屈、爱憎分明：被逼退佃、搬家，遭遇天灾

③识大体、明事理：节衣缩食、借债供“我”读书

④深明大义：支持、慰勉“我”参加革命

⑤热爱劳动:年老仍不辍劳作;概括第1段的主要内容，并简述其在全文中的作用。;作用：

①点明写此文的原因——“得到母亲去世的消息，我很悲痛”。

②点明感情基调——“我爱我母亲”。

③点明叙事线索——“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。;1.读第二部分（2-13段），划分层次并概括其主要内容。;???8-13）叙述母亲在“我”求学和革命道路上的付出，并介绍母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。;没有偏离标题。;理由：

第5段主要写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，侧面衬托了母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。;①退佃搬家;通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。;4.第8段中，在“我”家经历了“最悲惨的一次遭遇”后，“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”，体现了母亲怎样的性格？;5.读第10段，“我”瞒着母亲离开家乡参加新军和同盟会，母亲知道后为什么“不但不反对，还给我许多慰勉”？这表明母亲是一个怎样的人?;因为母亲从切身的经历中，获得了朴素的阶级意识，并且启发了“我”反抗压迫、追求光明的思想；母亲了解“我”所做的是正义的、有益于劳苦大众的伟大事业，所以“不但不反对，还给我许多慰勉”。

这表明母亲是个支持革命、顾大局、识大体的人，也表现了母亲对“我”的爱与信赖。;事件：

第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”“回家继续劳动”。

第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。;精神品质：

歌颂了母亲热爱劳动和支持革命、以革命利益为重的崇高品质。;7.说说第12段“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”中“竟”字的含义。;分析讨论;（1）作者感谢母亲是从两个方面来写的：

一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；

二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。;（2）在结构形式上运用了反复的手法，内容的并列，层次清晰。

（3）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。

（4）作用：此处承接上文的事实来发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者对母亲深深的感激与怀念之情。;不能。

这两个并列的段落分别与文章第二部分内容的两个层次紧密呼应。第14段写感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”“给我;一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，这是从第2-7段的回忆内容中自然引出的感情，呼应第二部分第一层（2-7段）；第15段写感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”则呼应第二部分第二层（8-13段），所以不能互换