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蔬菜宝宝营养多小班教案5篇
教案的结构应该有逻辑性,便于教学过程的展开,我们可以利用教案来提高
教学的效率,作者今天就为您带来了蔬菜宝宝营养多小班教案5篇,相信一定会
对你有所帮助。
蔬菜宝宝营养多小班教案篇1
【活动目标】
1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。
2、掌握常见蔬菜的食用部分,能够进行简单的分类。(难点)
3、知道蔬菜营养丰富,多吃有益健康,激发爱吃蔬菜的情感。
【教学重点】
认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征,并用能较完整地语言表述出来。
【活动准备】
兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子三个。
【活动过程】
一、情景导入。
老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。
师:孩子们,妈妈买菜回来了,妈妈买了很多好吃的蔬菜,你们想不想知道
妈妈买些什么蔬菜吗?(幼:想)
师:那么我们一起做到我们的餐桌旁边,看看妈妈买了哪些好吃又有营养的
蔬菜,然后请你拿一个你喜欢吃的蔬菜,来告诉大家蔬菜的名称。
幼儿围桌座好,老师把各种蔬菜放在桌子中间,幼儿自选自己喜欢吃一个蔬
菜。
二、引导幼儿从颜色,形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。
1、通过观察,幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。
2、集中交流,蔬菜的名称和外形特征。
根据幼儿说的,教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。
3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。
4、老师小结:
原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀,有的是喜欢它的颜色,有的喜欢它形状,也
有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很是丰富,多吃蔬菜对身体好,所以我们
应该样样蔬菜多喜欢吃哦。
三、了解常见蔬菜的食用部分,并进行分类。
1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。
师:你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗?(幼:想)
教师播放ppt,引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。
2、想一想,猜一猜,好吃的蔬菜吃哪里?
幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么?
教师请少部分幼儿来回答,最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。
3、播放ppt,通过图片的观察,让幼儿来验证自己操作结果。
教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分,然后师生验证操作结果。
4、幼儿对蔬菜再次进行分类。
集体来验证操作结果。
四、拓展延伸:
1、让幼儿了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教师出示花菜,让幼儿来猜
猜花菜食用的哪个部分。
2、让幼儿进行课后的探索延伸,让幼儿在生活中带着问题主动探索。
蔬菜宝宝营养多小班教案篇2
设计意图
幼儿正处于长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入量是非常重要的,但是在
幼儿园中老师发现有小朋友不喜欢吃蔬菜,存在挑食的现象,根据《指南》和《纲
要》以及小班幼儿的年龄特点,设计了《蔬菜宝宝营养多》这一活动,通过此次
活动让幼儿在轻松愉快的情境中感受蔬菜的重要性,从而喜欢吃蔬菜。
活动目标
1.愿意并喜欢吃蔬菜。
2.知道常见蔬菜的营养价值。
3.能够说出常见蔬菜的名称和特征。
活动重点
知道常见蔬菜的营养价值。
活动难点
能够说出常见蔬菜的名称和特征。
活动准备
1.物质准备:小花狗头饰、小白兔头饰、ppt文件、胡萝卜、芹菜、大蒜、
香菇
2.经验准备:幼儿在生活中已接触过胡萝卜、芹菜等蔬菜
活动过程
一、情景倒入,激发幼儿的兴趣。
主教老师邀请助教老师头戴小花狗头饰并发出“#”的叫声进入课室,吸引
幼儿的注意。
二、不吃蔬菜的危害。
1.教师通过与助教老师饰演的小花狗进行对话了解生病的原因。
(1)师:小花狗,你怎么了?发生什么事情了呢?(因为我不喜欢吃蔬菜,
所以我已经好几天没有便便了,肚子特别的难受)
(2)师:那怎么办呢?我知道啦!听说小白兔的身体很健康,我们一起去
看看它有什么办法吧!
2.教师通过与助教老师饰演的小白兔寻求解决的办法。
(1)师:小白兔,你好,我们的.小花狗肚子很难受,请问你有什么办法吗?
(小花狗因为不喜欢吃蔬
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